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可执行的需求计划、交付管理及库存控制

主讲老师:李忠 开课时间:2025年11月21日-22日 开课城市:广州 报名费用:5180元/人

课程介绍

课程收益:

课程靶向:企业的痛点与困局

1、“没有订单等死 订单充足找死”成为众多企业(特别是中小企业或初创型企业)的常态,突显出企业订单交付计划模式的薄弱与无力:

突然增产时手忙脚乱、淡季来临时左右为难,根本没有未来订单交付的整体滚动式规划

物料未能及时齐套时的临时转产频繁发生

罔顾生产负荷能力而强行紧急插单

啥订单都敢接却从不严格评审,不能准时交付时被客户催单

为了确保准时交付而一味增加库存,导致库存金额巨大(资金冻结)以及有效产能的损失,经营脆弱且风险巨大

2、订单交付计划模式不科学,既劳民伤财又效果极差:

迷信所谓“工序独立精细化排产”,却同时缺乏对投料的控制以及瓶颈产出能力的保护,结果则是库存巨大而准交率低下

排产时只考虑了所谓单个订单的“标准周期ST”,并未考虑现场的生产及转运方式,更没有考虑“瓶颈产能的累积负荷”,导致多数订单无法准时交付

PMC与生产现场之间矛盾重重,生产现场丧失自主性与灵活度,导致产出效率低下

盲目迷信及照搬丰田的JIT计划模式,却没有强大的现场管理能力及供应管控能力相支撑,结果事与愿违.

课程价值与收获:

掌握解困方法 实现高效交付

1、在如今新经济新竞争的经营形势下,“多品种 小批量 快交付”的订单模式成为主流,“快鱼吃慢鱼”的速度竞争业已成为新的赛道。企业在不断挖掘与开发自己产品竞争力的同时,已经越来越认识到PMC(计划、物料与仓储管理)对于实现订单高效交付的重要性:

准时交付:赢得客户

快速交付:击败对手

最低库存:提升收益

2、精准的订单计划与排产模式不仅能够出色地完成订单交付,而且能够有效控制和降低物料流通和库存成本,是企业保持优势的关键助力与保证。从MRP,JIT,到零库存,精益生产、智能制造……,计划模式与排产管理的技术在不断更新与提高

3、企业老板、高管以及计划物料仓储及部门的人员通过听课学习,从实战案例中究竟可以掌握哪些实战的知识与技能?获得什么有价值的收获?

建立订单交付的精准4级计划体系。打通从未来订单交付的规划(PSI计划)到工单日计划(排产)的全部流程

掌握订单交付规划PSI的实战技能,实现未来N个月产供销一体化的滚动规划与行动方案

学习约束理论TOC的SDBR模式,掌握10分钟快速且准确订单交期评审的科学方法

学习约束理论TOC的SDBR计划模式以及实战工具,提升生产流程的有效产出能力,并实现订单的快速交付与低库存运营

掌握三种排产模式(工序精细排产、SDBR瓶颈负荷排产、丰田看板拉动排产)优与劣的判断标准,能够为企业选择当下的最佳计划模式

掌握库存管控的科学方法与手段

课程亮点:

1、明师亲授

资深品质实战专家亲临授课,深入浅出、通俗易懂

2、知识体系完整

紧紧围绕订单高效交付的4级PSI拉动计划体系提炼出5大模块,课程结构完整、逻辑清晰

3、实战案例丰富

丰富的实操案例(7个实战案例+4个实战思索),让理解更轻松,学习更快乐

课程大纲:

前言:场景体验

1、典型场景

突然增产时手忙脚乱、淡季来临时左右为难

物料未能及时齐套时的临时转产

紧急插单时的强行命令

成品不够数时的客户催单

2、感受分享

原因何在?

如何解决?

模块一:

计划与排产的原则基石:4级计划体系

1、制造业的基石任务

思索1:源于订单、终于交付的出色绩效

准交:赢得客户

快交:击败对手

低库存:提升收益

2、计划模式的2大原则与4级体系

2大原则:滚动与冷冻

案例分享1:前推后拉的三九拉动法

4级体系

第1级:产供销联动PSI规划

产能负荷、物料需求规划

第二级:月次主计划MPS

物料采购

成品入库规划

第三级:周次计划

物料集结与齐套

第四级:日次排产计划

制造指令

人员配置

产能配置

物料配送

模块二:

订单交付的产供销规划PSI

1、顶层设计PSI计划

生产P、出货S、库存I联动

案例分享2:PSI计划评审制度

物料需求规划

生产负荷

装备能力

人员配置

思索2:负荷均衡化研讨

2、案例分享3:PSI计划5大核心

包含预测订单、库存保障、确定订单

定期滚动

如何确定滚动率

基本时间单元

月次?周次?

严谨评审

生产构造检讨与采购规划

联动计划

3级计划:PSI计划、中日程、小日程

物料采购计划与PO发行

模块三:

约束理论TOC的另类洞见

1、TOC经典案例演示

瓶颈、约束与冲突

2、TOC的3大洞见

难以置信的瓶颈改善5步骤

9大金句

TOC的精益思维

韧性经营的战略&战术树

模块四:

TOC SDBR拉动式排程法

1、高德拉特博士的惊世名言

粗略的对胜过精准的错

2、三种排产方式的“优”与“劣”

高德拉特博士的经典演示与洞见

案例分享4:完美工厂游戏的惊人结论

思索3:何为“拉动式生产”?

工序精细化独立排产的理性批判

劳命又伤财

想当然的假设

案例分享5:TOC SDBR排程法

玩转产能与周期

SDBR3大核心步骤

识别瓶颈

设置缓冲

设定绳长

思索4:DBR的准时交付与SDBR的快速交付

SDBR的运用

订单交付快速回复

工单三色进度与顺序管理

优化绳长

瓶颈负荷累积

投料控制

2张核心表单

SDBR软件化:掌上工厂

模块五:

生产用主物料库存控制

1、库存控制的宏观对策

VMI仓库(中间运营仓库)的活用:不能压榨供应商!

案例分享6:JIT物料纳入体制

计划变更的评审制度

2、库存控制的微观对策

三类物料安全库存的设置方式

通用物料

专用物料

特殊物料(采购周期长、单价昂贵)

安全库存的设置方式;

降低库存的长期与短期对策;

安全存量、安全前置时间、安全产能

物料需求量的精确预测---引当表的活用

呆滞料的及时处理:舍不了孩子套不着狼!

案例分享7:供应商黑名单

讲师介绍:

李忠老师

生产运作与精益制造实战型专家

生产运作与精益制造实战型专家

精益经营实战型专家

多家国内知名企业特聘生产运作管理高级顾问

学历

中国科学技术大学 近代物理系理论物理专业 理学学士

中国科学院等离子物理研究所 低温等离子试验技术专业 硕士研究生

12年日资企业生产运作管理模式的企业实践经历,20年管理培训和顾问经验。系统掌握企业生产运作管理理念、实战工具与方法,对“日本式精益制造管理”有着深刻独到的见地。擅长生产现场管理、精益生产方式、设备TPM管理、工厂物流管理、品质保证、产销量交期管理、生产技术管理、团队建设、精益化PMC、智能制造等。

自主研发系列生产管理培训课程适合企业生产各级管理人员,课程以日本精益制造管理模式为主体,吸纳先进的世界制造管理经验,结合自身的实战经验,力创国内制造管理模式的前沿。李老师授课风格深入浅出,演绎充满活力、激情、极具感染力,十多年的丰富经验为他的课程垫入了大量的事实与案例。通俗、实用、有效是课程的最大特色。

工作简历

1、服务企业:日本OLYMPUS(奥林巴斯)光学株式会社番禺事业场

服务年限:12年

担任职务:生产技术部技术担当、系长、课长;制造部课长;人事总务部课长、副部长;资材课、个装课课长(物流责任者),生产管理部副部长,购买部副部长

2、精益咨询与培训行业

从业年限:20年

重要经历:

作为公司历届“安全卫生5S委员会”主力成员(3届委员长),建立了公司6S活动的框架(活动内容、评估标准/手段、活动组织、展开方式)。在5年的实战中积累了丰富的经验,也帮助公司和众多其他企业实施现场诊断、改善。

主导公司“混流生产方式”导入与实施项目,实现了多品种、小数量产品的柔性生产重大突破。

主导公司“录音机新机种导入2W内合格率100%作战”项目获得全公司大奖。

主导公司物流 “在库(仕挂)的彻底压缩”、“6S思想/物流最简化仓库的彻底实现” 革新项目,6个月时间实现了公司仓库场地压缩1100平方米、在库精度100%、清洁化仓库初步形成的骄人战绩。在“单纯的仓库保管功能”向“高效物流中心”转变职能的前进道路上迈出了坚实的第一步!

近期培训管理公开课

开课时间:2025年06月18日-19日 城市:上海 报名费用:2980元/人
开课时间:2025年06月18日-20日 城市:上海 报名费用:4200元/人
开课时间:2025年06月18日 至 2025年06月19日 城市:苏州 报名费用:5200元/人
开课时间:2025年06月18日-18日 城市:上海 报名费用:1980元/人
开课时间:2025年06月18日 至 2025年06月19日 城市:上海 报名费用:2980元/人
开课时间:2025年06月18日 至 2025年06月18日 城市:上海 报名费用:1980元/人
开课时间:2025年06月18日-21日 城市:西安 报名费用:2980元/人
开课时间:2025年06月18日 至 2025年06月18日 城市:上海 报名费用:2300元/人
有需求找员培
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极速匹配师资,定制方案

公开课服务流程

1
推荐课程
综合学员需求及学习条件匹配最佳课程
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学员确定课程并确认报名学习
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确定课程
学员确定课程并确认报名学习
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支付费用
我司开具发票,学员支付课程费用
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参加学习
学员按照邀请函安排到场参加学习课程
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课后回访学习情况并持续服务
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