【课程对象】
公司中基层
【课程时长】
一天（6小时/天）
【课程特色】
1、体验式练习、学员分享互动、讲解融合。
2、课程中不会传统式的说教，而重在学习者的内省、自觉。
3、课中融合传统文化与人本教练模式。
4、课程中，学习者或喜笑颜开，或静心回看。
5、课程节奏感好，点、面结合，无形中“改变”学习者。
6、整个课程不是给学习者做“加法”，而是做“减法”。
7、课程有实效，且有深度，绝非一般的“高大上”。
【课程大纲】
一、从“变”开始。
1、从学员的神态、坐姿、言行，展开课程，回应其行为举止与其自身的利害关系。
2、讲清信念、情绪、行为、成果，从因果法则“观”看自己的方方面面。
3、大略讲解互联网时代的现象、趋势、国家结构性调整，引发其危机感。
二、员工和企业的关系。
1、企业是什么？
2、企业是员工的什么？
3、在企业中过得好不好，到底和什么有关系？
4、不按常理出牌，突破体制“受限”。
5、员工企业里的职业发展定位，以及因定位不同而出现的结果。
6、为什么说企业不需要员工感恩于它？
三、变化环境下的阳光心态？
1、基于目标做选择，而不是基于习性做选择的。
2、面对“问题”，是面对，而不是抗拒、逃避的。
3、面对逆境，不是“归罪于外”，而是“归罪于内”的。
4、面对障碍，不是抱怨的，而是坚信方法一定比困难多的。
四、阳光心态与能力发挥。
1、心情影响能力发挥的程度。
2、很多时候，不是能力不足，而是能力发挥得不足。
五、训练自己的阳光心态。
1、信任与欣赏。
1)信任是“无他”的，对方那个人的作为、言辞，不是我们信任的“借口”。
2)欣赏他人，不是他做的好，而是取决于我们的内心“反映”。
3)信任、欣赏，既是一种能力，也是一种心态。
2、感恩与承诺。
1)感恩谁，就能与谁处理好关系，并发现其“资源性”特点。
2)孝道讲解与体验。
3)企业不需要员工感恩，但是员工需要感恩企业。
4)承诺是基于对自己的尊重，而不是对目标的执著。
5)承诺了，才会有可能真正选择全力以赴，而少了借口和理由。
3、付出与索取
1)付出即舍，付出是没有期待、无条件的。
2)付出是大人行为。
3)索取是能力发挥、心智成长的最大障碍。
4)付出不单单是一种品格，而是一种能力。
5)付出与接受别人的付出同等重要。
4、选择与被迫。
1)世上没有被迫，只有选择。
2)不选择“被迫”，需要做好不选择的代价。
3)工作中没有被迫，那是“命之定数”，所以珍惜当下拥有。
5、受害与责任。
1)受害者牢骚满腹、抱怨指责，总认为别人错，总认为对自己不公平。
2)责任总是想，这个事情的发生一定是我少做了什么。
3)责任者总是想到更多的可能性，而不是做不到的借口。
4)责任者、受害者是两种不同的价值取向。
5)责任者很清晰我是谁、我与这个世界的关系。
6、激情与可能
1 )激情不等于热情，激情是对目标的执著。
2）凡事的发生，必有其因果，比有助于我。
3）激情与可能性的互动关系。
六、压力从何而来？
1、工作本身不会给我们压力，而是对工作的看法。
2、压力说明自己的职业素养、职业能力有很大的提升空间。
3、工作有压力是真的吗？
4、压力是一种情绪的表达，是一种完美的借口。
5、功劳与苦劳的区分。
七、压力的有效管理。
1、压力的管理首先要认清真相为基础。
2、压力的管理要用目标倒推法查询到无效行为点。
3、应对压力要提升的几项关键能力。
八、情绪来自何方？
1、情绪的真相。
2、情绪无所谓好与坏，只有有效与无效。
3、情绪来自于成长的经历、原生家庭的环境。
4、情绪不等于人品。
九、管理情绪与控制情绪。
1、情绪只能管理，不能控制。
2、情绪的管理是基于目标的有效选择。
3、情绪与健康、人际关系、财富等的各种关系。
4、管理情绪从接纳与允许开始。
5、工作中，对方并不否定你的建议，而是不“吃”你的情绪。
6、情绪张力与创造性张力。
7、情绪管理基于目标作选择的十大心法。
