微课开发 (3天)
l课程主题 《不微不学习 玩转微课堂—基于结果导向的微课开发训练营》
l课程背景
全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，据不完全统计，至2018年12月底,中国手机上网用户的规模为10.56亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机、电脑或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。
要想培训发展跟上时代潮流，掌握微课的开发和制作技术很有必要，本课程针对银行实际需求针对性推出“培训+辅导+成果输出”的模式，帮助银行训练出一批素质高、技术强的微课开发内部培训师。
l课程对象银行中层干部及兼职内训师
l课程时间 3天2夜（6Ｈ／天）
课程对象
企业HR部门经理、内部培训师、高层决策者以及有志于从事专业培训工作的人士。
本课程五大特色：
1、实战性：课程使用工作实际问题、矛盾冲突作为案例，现场模拟，分组研讨，讲师总结。
2、对抗性：培训本身就是一场竞争，分组对抗，成果分享，协作配合，最终获胜。
3、互动性：理论讲授、实战演练、案例讨论、游戏、分享、答疑全程互动。
4、精致性：实行小班制授课，设计精当，配备专业助教、设备、会场，安排适宜，科学合理。
5、权威性：本课程符合国内企业实际，引用国际同行先进成果和授课方式，经验丰富.
训练营特色：
内容实战，形式互动，工具落地，上台练习，案例分析，结果输出。
学员开发出的课程结果：
主题明确、逻辑清晰、设计互动、工具案例、具体方法、思想升华。
培训方式：
理论讲解、案例分析、分组讨论、角色扮演、现场演练、作业实操、游戏体验、学员分享等。
l培养目标
如何根据要求开发一门微课程，熟悉微课制作的流程；并制作微课讲义及脚本；
学会制作微课程的讲义---教案，并设计好授课的进度.
正确使用辅助教具/专业软件，充分调动学员的五官感觉.
通过专业训练，将萃取经验总结提炼运用到工作中，结束后每人都有微课视频产出；
辅导学员讲师，使其能够熟练使用微课相关软件；开发不同类型微课；
l课程安排
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时间计划 |
内容安排 |
主讲人员 | ||
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第 一 天 |
08:30—08:45 |
开班典礼 |
提出培训期间要求,宣布学习纪律。 |
客户公司领导 |
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08:45—09:00 |
融冰 |
促进学员彼此之间的深入熟悉和了解，打破隔阂，分组建立团队。 |
助教 | |
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09:00-12:00 |
第一节 揭开“微课”的面纱 第二节 绘制微课地图 第三节 选择微课模式 |
曹爱宏老师 | ||
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14:00-17:30 | ||||
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18:30-21:30 |
辅导、答疑、落地、练习 | |||
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第 二 天 |
08:30-12:00 |
第四节 掌握微课软件 第五节 微课主题与内容 第六节 三类微课制作 | ||
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14:00-17:30 | ||||
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18:30-21:30 |
辅导、答疑、落地、练习 | |||
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第 三 天 |
08:30-12:00 |
第七节使用微课教学 第八节评审环节 （具体见附件） | ||
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14:00-16:00 | ||||
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16:30-17:00 |
毕业典礼： 结训、总结交流，颁发奖品及结业证书 |
助教及 相关负责人 | ||
备注：本安排为3天2夜，具体微课内容及辅导因人而异；
l课程纲要
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课程模块 |
课程大纲 |
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第一节 揭开“微课”的面纱 |
1.基于4G时代的学习模式 2.什么是微课程 3.微课学习理论：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习 4.微课的三种模式 ◇PPT式微课：PPT录屏+配音 ◇讲解式微课：上课录像、录制手写板、节目访谈、flash动画 ◇情景剧式微课：情境连续剧 5.微课应用平台介绍 ◇网络平台：公司企业大学网上微课 ◇安卓系统APP◇苹果系统IOS-APP |
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第二节 绘制微课地图 |
1.微课地图介绍 2.微课地图的意义 3.如何绘制微课地图 ◆学员练习：使用思维导图规划微课集群 |
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第三节 选择微课模式 |
1.知识类课程教学方法与微课模式选择 2.技能类课程教学方法与微课模式选择 3.态度类课程教学方法与微课模式选择 ◆学员练习：根据不同的课程内容确定做什么类型微课比较合适（录屏讲解□ 上课录像□ 录制手写板□ 情景剧□ 节目访谈□ flash动画□ 混合型□） |
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第四节 掌握微课软件 |
1.powerpoint软件 2.思维导图软件：Imindmap、mindmanager 3.制图软件：美图秀秀 4.视频转化软件：格式工厂 5.视频制作软件：会声会影 6.专业录屏软件：Camtasia Studio 备注：根据不同微课的制作难度学习不同类型的软件 |
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第五节 微课主题与内容 |
1.微课开发的“3W”原则 2.微课主题的选择 ◇哪些内容适合做微课 ◇常见微课选题误区 ◇一“名”惊人—微课命名 3.微课内容开发与设计 ◇目标设计（清晰目标，优化课题） ◇内容萃取（萃取经验，整理架构） ◇教学设计（结构有序、灵活多变） ◇媒体选择（引导视听，美化设计） |
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第六节 三类微课制作 |
1.PPT微课制作方法（录制屏幕+画外音+配乐） 第一步：PPT制作 ◇故事文案编写 ◇页面图片设计 ◇内容文字排版 ◇PPT动画制作 第二步：录制屏幕+同期声 第三步：制作剪辑（片头片尾、剪辑、配乐、画外音、上字幕、视频输出格式） ◆学员练习：现场观摩微课+制作5分钟录屏微课 2.讲解式微课制作方法（上课录像、录制手写板、节目访谈） ◇场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作 ◇设备：灯光、音响、麦克、摄像机 ◇人物：化妆、取景、移动、试镜 ◆学员练习：现场观摩优秀微课+学员现场拍摄制作5-10分钟讲解微课 3.情景剧式微课制作方法（多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念） 第一步：编写剧本 ◇起名字：好听、好记、好传播 ◇设目标：简单可行 ◇定内容：内容结构顺序、知识点总结提炼 ◇编故事：故事逻辑顺序、故事情境设计 ◇分场景：时间、地点、人物、对白 第二步、视频拍摄 ◇导演执导：整体指导、分镜头、演绎示范 ◇演员选择：演技、道具 ◇灯光应用：主光、辅光、光度、光比、光位 ◇拍摄构图：主体、陪体、背景 ◇镜头把握：远景、中景、近景、特写、大特写 ◇镜头移动：跟拍、发现、环绕、俯视、仰拍、旋转 ◇声音采集：同期声、画外音 第三步、剪辑制片 ◇剪辑取舍◇配音配音 ◇字幕插入◇片头片尾 ◆学员练习：现场观摩优秀影视微课+每组现场编排5-10分钟情境微课 |
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第七节 使用微课教学 |
1.五星教学法应用 2.翻转课堂中应用 3.建构主义教学中应用 ◆讨论反思：自己企业培训如何应用微课 |
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第八节 微课程评审环节 |
1、微课展示：抽签确定顺序展示微课内容 2、评委评分：讲师、HR管理者及相关小组分别点评 3、将点评结果汇总给微课作者改进 4、综合总结 结业典礼 |
