如何在资源有限的情况下：压成本、增产量、提速度、升质量……？
如何快速抓住问题的本质和重点，精准、有效的解决？
如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题？
学员对象：
需要解决多重问题，不断创新改进的各部门负责人
找寻创新战略的中高层管理者
企业创新项目、试验项目的技术骨干
需要转型或持续开发/升级产品的产品经理
课程收益：
对组织：
降本增效：建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果
形象提升：带给用户更走心的产品和服务，增加与客户及合作伙伴的粘性
对个人：
能力提升：在多变环境中，能独立思考，快速找到解决方案
课程时间：1天
教学方式：
理论讲授 案例分析 小组研讨 实操练习
课程底层逻辑：
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学流程 |
练工具 |
化能力 |
出精品 | ||
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版权课程 |
第一步 |
寻找契机，设定目标 |
契机表格 |
洞察力 |
《创新契机分析图》 |
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第二步 |
目标锁定，分析需求 |
需求象限 |
共情力 |
《相关人需求地图》 | |
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第三步 |
需求聚焦，激发创意 |
创意借用 |
独创力 |
《需求点创新方案》 | |
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举一反三 |
变通力 |
《扩展方案思维导图》 | |||
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第四步 |
创意决策，达成共识 |
决策矩阵 |
共识力 |
《需求点共识方案》 | |
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第五步 |
共识落地，制定计划 |
行为设计 |
推进力 |
《创新落地行动方案》 | |
标准课程为2天，时间限制，1天版练习有所调整以及第五步将无法展开。
课程大纲：
第一步：寻找契机，设定目标
从“我习惯了”到“可以更好”
ž做事 V.S.做成事
ž破解限制性信念
从“熟视无睹”到“把握机会”
ž利用资源：资源盘点
ž把握机会：机会收集
ž解决问题：设定目标
成果产出：《创新契机分析图》
第二步、目标锁定，分析需求
从“无从下手”到“聚焦重点”
ž分析很难理解，分解比较容易
ž借助经典框架，用套路助分解
从“单打独斗”到“众擎易举”
ž盘点已经存在的利益相关人
ž挖掘需要争取的潜在利益相关人
成果产出：《目标相关人需求地图》
第三步：需求聚焦，激发创意
创意借用：从“行业惯性”到“跨界启发”
ž美第奇效应
ž同业借用是捷径
ž异业借用易突破（异业同题）
举一反三：从“纠结形式”到“灵活变通”
ž把握本质，透过形式看原理
ž横向思考，突破思维的瓶颈
ž3）“广深高速”，组合拳应用，快速激发团队产出解决方案
成果产出：《关键需求点创新方案》、《关键需求点扩展方案思维导图》
第四步：创意决策，达成共识
设定标准，统一语境
ž意见相左时，制定标准是关键
ž关键利益相关人的关键需求
ž四大核心标准
评估方案，排序分区
ž标准前置
ž矩阵思维/象限思维
成果产出：《目标相关人共识方案》
