课程讲师：王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师
课程受众：企业新任中层团队管理人员、储备干部
课程时间：1天
授课方式：案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习
授课特色：课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导
课程背景：
企业的中层干部往往是因为业务突出而从技术岗位提拔上来的，但是有相当一部分提拔上来的新任管理者，都存在着诸多的困惑和问题。
对技术的研究还痴迷，对技术性的工作始终有割舍不下的情结。
对管理工作陌生，因为没有经过系统学习，在管理中无从下手。
对于整理日常事务性的工作不感兴趣，习惯于专注，不适应忙乱。
对下属则总是放心不下，总想事事亲力亲为，生怕出一点差错。
对同事也无法坦诚相待，沟通方式容易简单粗暴。
对上级更是忐忑不安，时刻毕恭毕敬，诚惶诚恐的怕领导对自己不满意。
总之，要想让这些新任管理干部快速适应工作，胜任岗位，必须要帮助他们快速完成从技术骨干到优秀管理者的角色转变，系统地学习基本的管理技能，实现由技术到管理的华丽转身，实现企业个人双赢。
课程目标:
让学员
1. 认识什么是管理，什么是管理者及素质模型
2. 认知技术岗位与管理岗位的角色差异及如何转变
3. 了解管理岗位所应具备哪些思维模式
4. 认知带团队必须要做的三个事并掌握基本方法
5. 掌握成为合格管理者的基本管理技能
6. 了解优秀领导者的素质要求
课程大纲:
一、管理的概念及要点
1、 什么管理，管理与技术的差异有哪些
2、 什么是团队
高效团队的四要素
3、 管理者的职责是什么
案例分析：一汽4S店张经理的困惑
二、管理者的思维与角色转换
1、 新任管理者的321蜕变
三种身份、两个责任、一次跨跃
2、 思维模式转变：
结果导向思维（工作兴奋点分析）
战略全局思维（战略目标测试）
3、 三种角色转变：
从技术专家到技术教练
从业务骨干到团组领导
从注重内涵到内外兼修
三、新任管理的三大基本任务
1、 树立目标：目标的作用与制定方法
目标设定SMART原则与8字诀
2、 组织分工：组织分工的原则与方法
团队角色测试
分工与授权的原则
3、 建立规则：团队规则的重要性及建立原则
思考：如何让猫不吃鱼
案例分析：热炉效应
四、合格管理者的四项基本技能
1、 计划能力（预算与预判）
计划的四大功能
计划的PDCA模型
视频案例：隆中对
2、 指挥能力（激励与教练）
双因素理论与公平理论
课堂练习：一分表扬法
教练员工的基本方法
a) 工作技能教练四部曲（编、教、练、化）
b) 事件教练流程四步走
c) 启发员工思考的十问法
3、 控制能力（检查与评价）
为什么要进行工作检查
工作评价的技巧
4、 协调能力（沟通与合作）
平行沟通的障碍与问题
提高部门配合度的方法
a) 树立三个意识
b) 坚持3C原则
c) 打破三个障碍
五、由管理到领导的内修外炼
1、 管理与领导的差别
领导力的本质——影响力
2、 领导者的权力类别与来源
史玉柱的东山再起
3、 领导者的四个层次
吴起的带兵之道
4、 优秀领导者的三大基本素质
原则、担当、正能量
领导者如何营造氛围
课程总结
