萃取式学习地图—匠艺传承 . 关键岗位人才复制课程特色与背景
课程背景：人才，是企业发展的核心竞争力。想要实现高速发展，人才的快速培养是企业亟待解决的核心问题，尤其是关键岗位
相关内容导读“关键岗位”
战略招聘：基于胜任力的高端人才甄选 广州2024/3/15(2天)
基于胜任力的战略招聘与甄选培训，旨在使学员从宏观与精深来解读竞争对手的关键岗位人才策略，更注重于基于科学的方法论来设计和规划招聘的纲领和实施，如果说【战略性招聘】是看清外部人才基本面，那么【高效招聘实践】就更加侧重于内部的招聘如何科学而专业化地展开。
萃取式学习地图—匠艺传承 . 关键岗位人才复制 其他2024/4/19(2天)
萃取式学习地图—匠艺传承 . 关键岗位人才复制课程，这些困惑的根本原因在于岗位要求与培养内容脱节，关键岗位的人才培养缺乏清晰的路线和系统的规划。而学习地图正是从关键岗位要求出发，以能力发展路径和职业规划为主轴，而设计的一系列具备针对性和系统性的学习活动。
关键岗位人才盘点与人才梯队建设 深圳2024/5/24(2天)
关键岗位人才盘点与人才梯队建设课程，人才的选拔尤其重要，而梯队人才队伍建设是战略落地和业务目标达成的关键，只有全力投入识别、选拔、培养和评估未来人才的企业，才能够应对来自市场竞争和人才竞争的双重挑战，持续保持领先。
关键岗位场景化学习地图构建 北京2024/7/12(2天)
关键岗位场景化学习地图构建课程，场景化学习地图是以关键岗位为构建主体，以员工岗位的日常工作和任务场景为设计基础，以胜任岗位工作任务所需的胜任标准为培养目标，来设计员工从新人到胜任者的成长路径，帮助员工加速成长，缩短员工培养周期。同时，场景化学习地图的构建，也能够使岗位专家的优秀经验在组织内部积累、沉淀， 避免知识经验的浪费。
的人才培养。关键岗位人才梯队是保障公司业务稳定运行、公司效益持续增长的关键。公司往往花费了大量的人力、物力、财力在关键岗位的人才培养上，却发现困难重重：来自业务部门的困惑：培养周期长：关键岗位的培养周期长，花了大量精力，但是员工仍不能快速胜任岗位工作，甚至还没培养好，人员就流失了经验传承难：专家的经验无法有效传承，经常是人走经验失，新人成长过程中出错率高、成本高来自培训部门的困惑：培训价值低：业务部门提需求，培训部门找资源，培训岗位的价值何在？效果评估难：培训了，却不能有效评估行为的变化及绩效的变化，不能量化培训价值，怎么评判我们组织的培训是成功的？这些困惑的根本原因在于岗位要求与培养内容脱节，关键岗位的人才培养缺乏清晰的路线和系统的规划。而学习地图
相关内容导读“学习地图”
萃取式学习地图—匠艺传承 . 关键岗位人才复制 其他2024/4/19(2天)
萃取式学习地图—匠艺传承 . 关键岗位人才复制课程，这些困惑的根本原因在于岗位要求与培养内容脱节，关键岗位的人才培养缺乏清晰的路线和系统的规划。而学习地图正是从关键岗位要求出发，以能力发展路径和职业规划为主轴，而设计的一系列具备针对性和系统性的学习活动。
关键岗位场景化学习地图构建 北京2024/7/12(2天)
关键岗位场景化学习地图构建课程，场景化学习地图是以关键岗位为构建主体，以员工岗位的日常工作和任务场景为设计基础，以胜任岗位工作任务所需的胜任标准为培养目标，来设计员工从新人到胜任者的成长路径，帮助员工加速成长，缩短员工培养周期。同时，场景化学习地图的构建，也能够使岗位专家的优秀经验在组织内部积累、沉淀， 避免知识经验的浪费。
关键岗位人才复制 广州2024/9/20(1天)
关键岗位人才复制课程，这些困惑的根本原因在于岗位要求与培养内容脱节，关键岗位的人才培养缺乏清晰的路线和系统的规划。而学习地图正是从关键岗位要求出发，以能力发展路径和职业规划为主轴，而设计的一系列具备针对性和系统性的学习活动。
正是从关键岗位要求出发，以能力发展路径和职业规划为主轴，而设计的一系列具备针对性和系统性的学习活动。培训目标：关键岗位学习地图的构建，可为企业带来：1.一张地图：绘制关键岗位人才学习地图，有序、有效培养人才，快速复制人才，缩短培养周期2.一个体系：建立关键岗位的培训体系，系统化展开关键岗位的人才培养3.一岗经验：运用专业方法，萃取关键岗位的优秀经验，生成岗位的执行方法4.一份测量：量化培训所带来的行为变化与绩效变化，提升培训部门的价值5.一份教材：设计开发专业的培训教材，促进学员对执行方法的理解与应用
关键岗位学习地图的构建，可实现以下产出：1.关键岗位的工作任务导图2.关键岗位的典型任务及其执行方法3.关键岗位的学习地图4.关键岗位的培训教材5.关键岗位的胜任标准6.行为与绩效的测评数据采用以生产现场实例“引导”的形式，让培训者感受到生产现场所存在的管理问题。采用“互动”的方式帮助学员运用思想和技能来解决生产管理问题。
课程大纲
导入培训的价值学习地图实施阶段学习地图案例选取关键岗位与选取专家
第一模块：任务梳理1.书写工作任务书写任务的结构：动词+工作对象书写动词与工作对象的要点界定任务2.绘制任务导图3.确定典型工作任务打分的三个维度、八个步骤<意义>：任务导图，一目了然理解岗位的任务及任务之间的关系，建立岗位的任务全景。典型任务，锁定典型工作任务，抓住岗位的核心，使得培训紧贴业务
第二模块：任务分解1.任务分解的3个步骤2.明确任务目标明确任务目标的必要性目标描述的结构常见的目标类型及描述要点3.任务分解：任务到步骤任务分解三步法与要点任务分解的输出4.步骤分解：步骤到动作动作描述的意义动作描述的要点5.培训测量<意义>：以任务结果为导向，分解出步骤与动作，以支撑任务目标的实现。动作这一层颗粒度是知识萃取的最佳起点。
第三模块：知识萃取1.程序性知识的分类与萃取2.事实性知识萃取3.概念性知识萃取4.原理性知识萃取5.制作知识图谱<意义>：用以致学，深度萃取典型任务的执行方法作为培训教材，拿来就能用。
第四模块：学习地图绘制1.教学设计的基本原则2.设计综合学习方案综合学习方案的表格学习策略及其实施要点3.绘制学习地图学习地图表格绘制学习地图的要点<意义>：寻找到有价值的学习活动并有序安排，使得学习有规划，缩短培养周期。
第五模块：学习设计与开发1.学习方式设计2.学习行为设计3.学习活动开发<意义>：学习内容设计开发，关注的是学员的主动学习与吸收。
课程主讲
陆敬老师： 教育及资格认证 学习地图、经验萃取首席咨询师 LPI学习路径图国际认证.学习路径图顾问 CSTD中国人才发展平台认证.学习地图专家 IEEA国际经验萃取协会认证.组织经验萃取师 CPTD中国人才开发学院认证.经验萃取师 OTS蓝领培养体系版权作者 ACI国际注册职业培训师 ACI国际注册职业培训师授权导师 任职资格专家 六西格玛黑带 TWI专家
主讲课程/咨询项目： 《专业人才学习地图》 《工作任务分析》 《OTS蓝领培养体系》
实战经验： 16年的职业培训与咨询经历，擅长于将方法与企业实际深度结合
授课与辅导风格： 深入研究不同流派的学习地图、经验萃取，博采众长 授课内容结构逻辑清晰 深谙课程心电图、学习行为、学习活动等，促进学员主动学习与消化 辅导功底深厚，思路清晰，引导学员知行合一
培训客户及风格： 丰田、东风本田汽车、东风本田发动机、东风日产、大众、美的、美的美芝、比亚迪、统一、好丽友、联想、西门子、通用、新希望六和、中船、卡尔蔡司、海尔、李尔、联合汽车电子、北汽新能源、北冰洋、中钞、东方雨虹、方盛制药、白云电器、博格华纳、联特科技、维斯塔斯、金风科技、三星、三元、舜宇、约翰迪尔、阳光电源、高丝化妆品、中集、大用食品、东软医疗、百特医疗、嘉吉生化、嘉林药业、神威药业、长兴化学、奥克化学、长安汽车集团、万都汽车底盘系统、采埃孚富奥底盘、大连衡得商用车部件、汉拿世特科、英纳法汽车、江天重工、安费诺、迈恩德电子、新能源、新伟祥、马瑞利、天易幕墙、天津雅士佳、维斯塔斯风电、中集集团、中芯国际、思 科普等企业；
课程对象
1.HRD、LD、TD、OD、培训经理及知识管理相关从业者 2.人力资源领域的相关从业者 3.各部门经理 4.希望掌握学习地图项目实施专业能力的人士。
