课程介绍
对于培训师来说，现在大部分学员“专注力”低，自主想法多，容易走神。所以课堂的设计，不仅仅需要充实而有干货的内容，同时也需要灵活的教学互动技巧，这样才能让学员更好专注于课堂，吸收知识。
然而，什么才是真正意义上的互动？提问，游戏，讨论？从大脑科学的角度，只要能够有效调动学员大脑，促进讯息接收，便是有效的互动。但作为培训师的你，是不是经常遇到以下情况？
不知道怎么调动学员的积极性，一直都是自己在讲解？
不知道怎么设计课堂互动环节，启动学员参与？
学员反馈说，一上课就会，一下课就废，记不住？
针对以上问题，我们特邀ATD 授证导师、知名企业TTT常年合作讲师 萧美嫒老师与您一起学习如何设计互动式教学课堂。本课程内容基于成人大脑学习原理，提供给教学设计者和讲师一些“简单明快，快捷活跃，能有效吸引学员，促进学习活动”的教学方法。设计者和讲师参与两天的学习后，将能够合理运用多种互动教学法，优化个人教学引导过程，扩大学员主动参与课程的占比，降低个人讲授的占比，有效提升课程整体效益。
课程收益
企业收益：
1、培养优秀的内训师，使企业培训效益最大化；
2、降低人才培训成本，为企业输出更多优质人才；
3、传播企业优秀的经验，打造学习型组织。
岗位收益：
1、25个以上立即可用的创意教学手法；
2、一套教学活动卡片，包含40个教学活动；
3、了解教学活动选用的3*3原则，掌握过程设计3步骤与要点；
4、掌握起承转合教学4阶段法，促进有效学习；
5、现场演练课程的优化设计与活动引导。
课程特色
1、新鲜/有趣/有效的活动：提供多样在国外已经长时间被运用并证明能提升学习效果的活动；
2、轻薄短小高效好用的教学活动：内训师能快速借鉴运用的高效活动；
3、实务与理论兼具：过程不止提供教学活动方式方法，还提供活动设计与运用的底层逻辑，以利学员能够举一反三，高效运用在课程中；
4、示范与演练：至少展示20个活动，让学员直观看到互动的进行方式，引导实操，帮助学员快速选用合适活动植入到个人授课主题中。
课程对象
企业内部培训师、培训实施管理者：有分享需求的业务专家/技术专家、业务主管。
课程大纲
演示活动：
1、宾果卡，2、温度计，3、老实树，
4、画手掌找相同，5、Hello！
一、VUCA时代学习者特性
1、新世代学习者的学习特点
2、什么样的课程和讲师能有效调动新时代学习者？
演示教学法：
6、高效分组法，7、互动练习题，8、三张分享卡
二、大脑科学与学习体验
1、记忆模型与学习
2、大脑科学与学习
3、调动大脑学习的9大策略
4、调动大脑学习的40+学习活动
演示教学法：
9、艺廊街，10、小组共学法，11、窗格记忆法
12、卡片分类法，13、说故事排卡片法
14、弹性小组， 15、小组长轮流当，16、鲨鱼游戏
过程将通过范例课件分析让学员掌握如何进行课程设计，满足大脑学习需求三、教学活动选用3*3原则
1、切分时间3原则
2、活动选择考量3要素
3、过程设计3步骤与要点
演示活动：
17、寻宝活动、18、 4F总结分享
19、WOW and WHAT
学员将开始分析个人课件，并植入合适的教学活动，进行单一活动运用练习
四、起承转合教学4阶段法
1、成人学习习惯
2、促进有效学习的4阶段法
（1）起：准备学习的开场
（2）承：提升理解的教学
（3）转 : 加深记忆的复习
（4）合：促进行动的总结
通过40张活动卡片分析，掌握各阶段能运用的教学活动
展开练习设计一课程模块的四阶段教学法
五、课程优化与引导实战
1、现有课程优化设计与活动引导演练
2、运用课程画布调整原有授课主题的教学流程
3、课程总结
演示活动：
20、红绿灯，21、愿景图，22、三大步，23、向前一步
萧老师
ATD 授证导师、知名企业TTT常年合作讲师 萧美媛
实战经验
15年培训领域经验。专注内部学习方案设计与开发，擅长课程设计、微课设计、活化教学等领域的培训与咨询。在引导技术促进组织经验分享与沉淀方面有丰富的实战经验。
不断研究国际前沿学习技术，如基于组织经验的教学设计、学习转化项目设计（Learning Transfer）、活化教学加速学习等，具有丰富扎实的理论基础。
授课风格
采用“讲师引导，学员共创”的学习模式进行教学，丰富多样的教学方法、工具、技术，帮助学员能够“学得快，记得深，会运用”，并提供方便实用的表单及工具，帮助学员在课后能落地使用。
主讲课程
AL加速式学习法、启动学习四定八步课程设计与开发、基于经验萃取课程（案例）设计、与学员大脑共舞—创意互动教学法、微课设计与开发等。
服务客户
台积电、宝山钢铁、平安集团、路虎、上汽大众、捷豹、奇瑞、京东大学、携程大学、厦门航空、上海电力、友达集团、新华联集团、华尔街美语……
