课程收益：
课程大纲：
目录
一、课程背景：做好内训师队伍建设的必要性
二、适合对象：谁可以担任企业内部培训师？
三、学习收益
四、课程特色
五、课程时长
六、授课大纲
七、师资简介
课程背景：做好内训师队伍建设的必要性
古语云，“不教而战，是谓弃之”；企业的健康发展，离不开对员工的有效培训；
培训，一则是请外部教员，此谓之“输血”，二则是培养企业自己的内部教员，让管理干部、工作干得好的骨干专家，担任师资，此谓之“造血”；健康的企业，“自我造血”是根本，这就需要一支给力的内训师队伍。
培训，是一门技术，也是一门艺术，做好培训还是有门槛的。部分内训师，因为缺乏有效的培训技能训练，讲课水平参差不齐，如，有的内训师选手对此工作不重视，敷衍应付，有的只是做了个粗糙的课件，上台照本宣科，误以为这就是培训，学员没有兴趣听，导致培训无效、或低效；
无效、低效的培训，对企业影响甚大——好的经验、坏的教训不能及时总结，导致经验流失，过错再犯；销售技能培训不到位，可能会影响新入职销售员的心态、技能，导致客户流失；安全培训不到位，容易导致安全事故，等等；
内训师培训，不是为了搞一堆没有用的课件，也不是为了考核，而是选择一批干得好、值得培养的干部、骨干专家，助其掌握有效培训与生动教学能力，总结实战经验，在组织内部有效传授、传播、传承，从一人分享，到人人分享，促进“有价值信息”内部流通，建设学习型团队，实现向学习要业绩、要效率、要安全，进而实现组织永续、健康发展。
适合对象：谁可以担任企业内部培训师？
内训师人选如不得当，容易“把经念歪了”，选对人，让需要的人来学习。担任内训师人选，主要面向两个群体：
1、带团队的主管干部等，本身有培训下属的职责需要；
2、实战经验丰富、业绩优良的骨干专家、重点培养对象，总结萃取实战经验，组织内部有效传授、传播；
学习收益
（一）学习目标
1、理念方面，引导学员意识到做好企业内训师的重要价值，做好“思想工作”，将内训师学习与工作有效结合；
2、知识方面，引导学员了解成人学习特点、认知心理学，建立好课程标杆，做到“知其然、知其所以然”，掌握做好内训师的“底层逻辑”；
3、掌握重要的思维工具：思维导图、AI等，有效提升培训者工作效率；
4、掌握经验萃取、课程开发设计、PPT美化的关键要领；
5、理解AI在培训中的应用，科学用好AI；
6、掌握台上讲演表达、授课呈现的关键要领；
7、掌握培训效果管理、落地的关键要领，促进培训成果的绩效转化；
（二）成果目标：一人一门精品课
（课堂完成 课程教案地图、课程简报、PPT草图，其余课后完善）
课程特色
1、课程成熟、安全系数高——本课程为刘海纳老师专注TTT培训15年实践总结（2009年起至今），被各大央国企、民企、外企常年返聘，安全、圆满交付；
2、好用——以学员关注的问题为索引，靶向定位、有针对性、以简洁的方法、工具为核心，内容系统全面、突出“实用第一”的培训导向；
3、好学——对方法进行简洁提炼、化繁为简、口诀化呈现，同步案例详实，深入浅出、通俗易懂，确保课程好学；
4、寓教于乐——必要的互动引导，确保课堂氛围活泼、让学员学得开心；
5、落地——同步作业练习+个案辅导，训后作业批阅、线上1-2小时的辅导，确保培训成果落地。
授课大纲
第一模块：《从心出发：内训师入门篇（开营篇）》
1、真正的内训师培训是什么？学习什么？
2、学习做好内训师，价值何在？
3、作为企业内训师，如何高效学习？
第二模块：《知其然、知其所以然：培训与学习原理篇》
1、立标杆：成人学习特点、好课程标杆
2、知原理：成人学习认知模式、全脑教学法
第三模块：《工欲善其事、必先利其器：思维导图工具篇》
1、思维导图在培训中，有何用？
2、思维导图的本质是什么？
3、如何高效制作思维导图？
第四模块：《先做正确事——企业课题定位篇》
1、企业需要什么样的培训主题？
2、现场落地：确定培训主题
第五模块：《内容为王、以课为本——实战经验萃取/结构化快速备课、应用AI-PPT制作及美化篇》
A、课程开发设计的含义、目标成果
B、三步法开发设计、制作一门好课（图、制、说）
第一步：图——先用人脑、构思教案、画图
1、教案地图 示例、工具
2、教案地图 构思 四个清楚
（1）清楚课程大背景 有的放矢
（2）清楚讲什么 搭建框架
（3）清楚怎么讲 教学设计
（4）清楚教、学的如何 培训效果管理
3、同步练习：做课题分析、构思大纲、进行教学设计、设计培训效果管理方案/工具
第二步：制——再用电脑、制作课件、课包
1、课程包 成果
2、专题：应用AI ，快速制作PPT1.0版
3、专题：对PPT课件进行优化、美化
第三步：说——说课、练习、示范改进
第六模块：《面向效果——培训效果管理与方案/工具篇》
1、如何界定培训效果
2、作为企业内训师，如何做好培训效果管理？
3、同步练习：设计培训效果管理方案、工具
第七模块：《精彩绽放——台上讲演表达呈现篇》
A、台上讲演表达呈现 基本功篇（五练）
1、练型：上场台风规范、开场控场篇
2、练胆：克服当众讲话紧张的四策略、四方法
3、练口：讲演语言表达、发音要领
4、练手：讲演中恰当的肢体语言艺术
5、练板书：必要的板书应用
B、台上讲演表达呈现 提升篇（四提升）
1、有规矩：内训师讲课，不可不知的禁忌事项
2、会演绎：案例故事演绎技巧
3、抓注意力、吸引力：授课中如何抓住学员的注意力、打造课程的吸引力
4、能控场：常见的课堂异常及应对化解要领
第八模块：《沙场练兵——小课试讲、展示、评讲》
1、学员代表上台演示小课
2、教员同步点评、示范、改进
第九模块：《复盘改进——讲完课之后的课程改进要领》
讲完课之后的课程复盘改进 6策、3关键
讲师介绍：
刘海纳
资深TTT实战派教练导师、中国TTT培训十佳教员
应用思维导图、结构化快速备课法（TTT课图） 创始人
15年专业内训师TTT培训授课经验(2009年起至今)
思维导图企业管理应用教练
复旦大学、上海交大、西安交大等知名高校 授课教员
国家能源集团、国家电投、中国兵器、国家电网、中国银行、中国农业银行、中国高铁等大型央国企TTT项目常年返聘教员
刘老师培训风格：
1、有针对性、实用第一：以现场学员所关注的问题、目标为导向，以“怎么做/解决办法、工具”为核心，注重实用、拿来就可以用，对方法进行工具化、简洁化提炼，确保学员“好用”；
2、好学、通俗易懂——课中展示大量的案例，确保课程通俗易懂，让学员“更好学”；
3、寓教于乐、轻松活泼——偶尔来点冷幽默、必要的互动，让学员学得开心，无压迫感；
4、落地作业、严格管理——培训要么不做，要做就要落地——通过必要的作业，督导、促进培训落地；
认真负责：一生主讲TTT一门课，课堂让学员收获满满，确保无风险授课，课后耐心答疑辅导，对企业负责、对学员负责、对合作伙伴负责。
