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李洪源

创意到创收——用创新思维分析与解决问题

李洪源:双碳培训讲师
双碳 国际关系 培训管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

创意到创收——用创新思维分析与解决问题

课程背景:
随着现代社会的急剧变化,许多问题都是前所未有的,仅仅依靠经验已经没有办法去有效解决。突破传统思维,创新解决问题、提升效益,正在受到越来越多企业的重视。但是,到底什么是创新?以及如何切实有效地提升自己和组织的创新能力,却仍是一个很模糊的领域!
没有创新就没有进步,不断地创新管理模式、改进创新管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。创新绝对不是少数人的天赋的错误理念,每一位学员都能学习并掌握创新的方法和科学理念,并掌握一系列丰富的创新方法与工具,大幅度提升创新思考力。同时,理解很多企业经营优劣背后的深层次原因,是思维与行动保守与锐意创新的较量。
本课程做到了知行合一,实战性很强。可以帮助企业学员掌握从创意到落地的整体创新过程:即掌握从寻找创意契机、分解创新目标,到如何寻找创新方法直到落地实施并转变成成果。对于学员和企业来说,这是理论、方法、工具与实际结合的全方位能提提升过程,对于企业创新具有重大价值。
课程收益:
● 认识创新对我们的重要性,激发创新动力
● 创新底层逻辑,建立创新思维
● 掌握激发创意的的4个工具和方法,有方法的激发创新
● 应用创意转化的11个方法,3个步骤及对应流程,讲创意落地
● 掌握创新方案评估维度,抉择适合自己的创新方案
课程时间: 1-2天,6小时/天
授课对象:优秀骨干、基层/中层管理人员
授课方式:讲师讲授+案例分析+视频讨论+引导思考

课程大纲

第一讲:认识创新——我们需要创新
一、惟创新者胜
讨论:到现在为止,你用了几部手机?
1. 社会发展离不开创新
2. 我们恰逢创新时代
3. 何谓创新?——打破思维定式
4. 为什么创新?——解决疑难杂症
5. 创新的5个特性
测试:你有创新精神吗?
游戏:钉子、节拍游戏
互动:9点连线
三、创新过程中的四种角色
1.探索者——发现需要创新的关键点
2.艺术家——给与天马行空的想象
3.法官——带上黑帽子进行批判、选择
4.士兵——具有强大行动力的执行者
测评:创新角色测评
讨论:自己是哪个角色?
第二讲:了解创新——创新的形势和思维
一、创新的几个误区
1.创新不是革命
2.率先模仿不是创新
3.“马后炮”不能创新
4.“李鬼式”不是创新
5.不是了不起的创意才算创新
6.好的创意不见得立刻能被识别
二、创新的七种表现形势:
1.经营模式创新
2.科技创新
3.产品创新
4.服务创新
5.思维创新
6.流程制度创新
7.微创新
三、创新必备的4个底层思维
1.发散思维——由点到面
练习:玻璃杯的用途
练习:如何只进一次房间就区分3盏灯?
2.收敛思维——由面到点
练习:说出与半圆相似的事物
3. 逆向思维——由正向反
案例:如何用一张电影票包场?
案例:巴菲特给我们的启示
4. 联想思维——由此及彼
1)很多伟大创造来自联想
2)联想是人类的基本思维
3)4种联想方式打开脑洞
第三讲:激发创意——打开脑洞的4个创新工具
一、组合法创新——加一加,不一样
1.同类组合
2.异类组合
3.材料组合
4.焦点法
5.重组法
案例:谷爱凌如何成为超级组合体?
练习:打包计价使收费花样百出
——组合法随处可见
二、分解法创新——分得细,有奇迹
1.信息交合法
2.形态分析法
3.主体附加法
案例:中国抗疫如何做到动态清零?酒店服务提升案例
练习:在自行车上可以加些什么、设计不同味道的方便面
——分解得解,解决问题的关键在于分
三、移植法创新——它山石,可攻玉
1. 方法移植
2. 原理移植
3. 材料移植
4. 结构移植
案例:北京冬奥会的地板变成了液晶面板
练习:给定对象,抽出移植元素,进行移植
——很多发明创造来自移植法
四、头脑风暴法——集众智,多思路
原则一:不批判他人的意见
原则二:多发言,以量求质
原则三:自由奔的思考
原则四:见解无专利
适用场景:团队共创
练习:通过团队共创找出答案
第四讲:创意转化——从创意变为创新
一、创意到创新的转化方法
1.设问法
2.移植法
3.组合创新法
4.列举法
5.组合创新法
6.观察创新法
7.需求创新法
8.转换创新法
9.替代创新法
10.挖潜创新法
11.变异创新法
二、创意到创新的转化思路
第一步:寻找榜样
第二步:学习榜样
第三步:超越榜样
三、创意到创新的转化流程
1.信息收集
2.大胆设想
3.利用专业知识的研究
4.观念成果的产生
5.实验和反复的实践
6.实践中不断探索与纠错
第五讲:聚焦问题——结构分解,分清主次
一、识别问题,看清差距
1.分清主次,要事第一
2.看清差距,明确问题
案例讨论:描述某公司的问题
练习:聚焦主要问题
二、原因分析,结构分解
1. 搭建问题分解的结构
2. 不重复不遗漏的MECE原则
3. 封闭式的追问原则
互动练习:猜人名
练习:根据问题找到原因
运用工具:鱼骨图或逻辑树
第六讲、优选方案——找到最优解
一、产生优选方案
1.确定决策的标准,风险的评估、权衡
2.制定决策标准表
3.对方案进行打分
4.确定方案
二、制定计划
第一步:确定必要的任务、职责及时限
第二步:找到关键步骤
第三步:预估潜在的问题
第四步:制作甘特图
练习:如何找出最佳方案

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