《凝聚人心的非权力领导力》
导师：王云鹏
课程背景curriculum background
大数据/智能化背景下的领导力是双向的高度人格化绩效活动，是领导者与追随者之间的相互作用能力。领导者既是施力者，向追随者施加正向、积极的影响力，又是受力者，主动地接受追随者给予自己的影响力。领导者若能积极主动地接受追随者的影响力，意味着能及时听取下属的意见、方法和思路、尊重不同性格特点的属下，并能够有效的思路整合决策中去。
本课程不仅推进管理者在正确运用组织赋予的管理职能，同时不断加强非权力领导力的领导方法、团队塑造的方法、自我培养与认知，加强队伍的初心建设、构筑团队狼性文化、塑造前瞻性的领导思维、推动团队的凝聚力、归属感、向心力、执行力、业绩经营能力，本课程结合行为心理学来突破固有的领导方法与习惯的转变，率领团队创造高效价值。
凝聚人心的非权力领导力，能够激活下属的动力、促进中青年员工、新生代员工勇于面向挑战和进行持续改善，本课程的系列领导方法支持下属乐于承担义责任、自我管理、提升绩效、找到团队成员的身份，推进团队成员之间的团队协作与狼性文化的输出，创造团队高业绩奇迹的一门课程，非权力领导力有机结合领导方法，与领导技术的落地性，按照方法论，一步步推演与实践，本课程不讲道理、只讲落地性，本课程以全新的视角辅导管理者凝聚人心、不忘初心、铸造团队的生命力与执行力。
作者简介
课程特色：实用性、操作性、有效性、趣味性
课程对象：管理者
课程时间： 1.-天
课程解决目标：
1) 新狼性团队文化的铸造与界定；
2) 从行为心理学解读团队复盘；
3) 激活睡眠员工动力，给员工赋能的系统技术；
4) 提升构筑团队初心、解放思想力方法；
5) 增加队伍的安全感、温度感、力量感、归属感、激情感系列方法
6) 有效的管理工具作为抓手、来推进团队达成目标的有效方法；
7) 充分调动员工的智慧、加强团队精神与凝聚力建设方法；
8) 让队伍更加有爱，塑造亲密关系、增加爱的流动的情景模拟课堂
9) 全新的视角打开团队管理者的创新思维、团队员工的新动力；
课程大纲curriculum introduction
第一讲 高效团队管理解码 铸造卓越管理元素
一、
认知自我领导力的有效解码
二、
人心解码与团队行为解读
l 洪荒之力解读
l 脱离威胁动力变消失
l 逃是不断减少内心贫乏
l 脑力充满压力荷尔蒙
l 负面的性格及情绪模式
三、
绽放芳华 铸造自身高效领导力解码
l 感恩
l 愤怒
l 抱怨
l 牢骚
l 焦虑
l 辛苦
l 困难..............................
四、
怀初心 有敬畏 春暖花开
l 狼性文化背后的动机引导；
l 管理者的觉醒；
l 管理者的觉察；
l 员工自我觉察；
l 管理者与员工的界限；
l 提升内在的动力；
l 构筑初心砥砺前行；
l 培养敬畏之心
第二讲解放思想 激活团队动力
一、
凝聚人心的领导力前瞻性思维
l 管理者+属下≠团队
l 时至今日，用过去已经无法预测未来
二、
创造价值的领导力
l 团队人的价值激发方法
l 启动领导力的新钥匙
三、
团队动力的有效解码
四、
解读非权力背景下的领导力团队方略
五、
创建一个有价值的领导力团队
l 职位不等于领导力
l 跨部门沟通难在哪
l 有能力的领导为什么团队很难有合力
l 领导者听了很多领导力类课程、能力也很强，为啥回到团队依旧“复盘”洪荒之力
l 兵熊熊一个、将熊熊一窝
l 踏进未来法则
l 砥砺前行业绩突破法则
六、
世界上所有的领导行为“索取爱”、“表达爱”
l 解读中年员工/后进员工内心行为所求
l 优秀员工/骨干员工内心的行为所求
l 人生八苦解读
l 人的动力不足密码
l HTP的工具的团队管理运用解读（房、树、人）
第三讲 精神聚众激励属下 使人尽智
一、
团队砥砺前行的解码：价值、感觉、动力.
l 核心价值观的方法拆解
l 核心价值观是推动一个人做与不做的动力症结之所在
l 每个人本身的能力都已具备，只是动力不足而已
l 事情（价值）不够吸引
l 创造增大转移价值
l 力量不足增添力量
二、
团队表层价值观需求VS深层价值观需求
l 表层价值观仅仅是留人
l 把人留住方法解读
l 深层价值观是促进人心
l 把心留住方法解读
三、
人才不是管理者的资本，把人用起来是领导者的本事
l 睡眠员工的激活方法
l 激活新生代员工管理
l 团队凝聚力与归属力的方法实操
l 团队员工狼性工作风格培养体系
l 员工能力有效开发方法运用
l 非权力管理者的凝聚人心12力的运用
l 铸造团队安全力七步法解读
l 个人信念系统的铸造
l 国家利益PK兄弟情深
四、
领导力的导航系统：员工思想工作的引导力技术
l EQ技术运用于练习
l 先跟后带法演练
l 思想工作导航技术22要诀
l 把目标提升到200%的方法
五、
领导者/管理者驭人策略；
l 有能力、有才华、无德的人如何善用；
l 有能力、有才华、有德的人如何继续善用；
l 自恃才高，翘尾巴的属下如何使用；
l 无德、无能、无才华属下如何运用；
l 领导者如何处理恃才自傲明星员工
l 团队60、70、80、90后的员工管理策略分析；
l 管理者的恩威信之领导艺术；
l 管理者批评员工的艺术；
