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高晓嘉

高晓嘉

团队管理培训讲师
团队管理 领导力 目标管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

高晓嘉讲师简介

高晓嘉老师

【讲师介绍】

±
《团队管理与领导力》沙盘认证讲师

±《全脑表达》沙盘认证讲师

±《团队目标管理》沙盘认证讲师

±《情商加速器》沙盘认证讲师

±《结构性思维》课程认证讲师

±《表达力》课程认证讲师

±《创新思维》沙盘认证讲师

±《TOC 突破瓶颈》沙盘认证讲师

±国际DISC 顾问技术认证讲师

±国际 DISC 认证咨询师

±国家绩效改进师

±中国政法大学双学士

北京师范大学工商管理硕士

【职业履历】

曾任:正泰集团 培训负责人

曾任:上海大众集团 人力资源负责人

曾任:万达集团 高级培训经理

曾任:沱牌舍得集团 企业大学 校长助理

曾任:佳兆业集团 企业大学学习专家

曾任:学大教育集团 培训总监

曾任:北京科技大学经济管理学院 教研员

高晓嘉老师从业18年来,一直致力于企业人才培养与组织发展实践,任职期间搭建、优化三家上市公司的人才培养与培训管理体系,独立运营企业大学体系。并通过企业内训、咨询项目等解答客户的疑惑,帮助企业优化人才培养机制,助力客户团队提高管理技能,促进绩效改善,广受企业客户和学员好评。

【主讲课程】

1.《结构性思维系列课程》(职场思维力、职场写作、报告辅导、问题分析与解决)

2.《团队管理与领导力沙盘》(领导力修炼、团队协作、团队驱动力、团队变革)

3.《全脑表达沙盘》(左右脑表达训练、创新思维、全新思维与表达呈现)

4.《知彼解己的职场沟通》(职场沟通融入、跨部门沟通、向上管理沟通、向下辅导与激励)

5.《飞同凡响管理沙盘》(团队目标管理、团队计划管理、团队协作与执行力、团队沟通协作、时间管理、职场逆商)

6.《创新思维加速器》(团队创新思维、职场创新思维力、产品创新与故事力)

7.《情商加速器沙盘》 (压力管理、情绪管理、职场逆商)

【授课风格】

±深入浅出,风趣幽默;控场自如,演绎独到;全方面与学员互动交流;

±采用理论+实务+训练的授课模式:以科学理论指导实践,结合企业管理实际,以经验或案例呈现实务;以技能训练强化理论与实务的结合,塑造正确的行为;

±因材施教,授课内容既能专业深刻,亦能简单易懂;

±现场为学员答疑解惑,即时解决学员问题,深入启发学员解决问题的逻辑思路与策略。

【曾服务客户】(部分)

神华集团《知已解彼的职场沟通》、《结构性思维》、《全脑表达沙盘》

大唐集团《团队管理与领导力》沙盘、《结构性思维》、《创新思维》

中国联通《团队管理与领导力沙盘》、《结构性思维》、《全脑表达沙盘》

中国移动《结构性思维》、《全脑表达沙盘》

佳兆业集团《团队管理与领导力》、《飞同凡响团队目标管理》

亿利集团《团队管理与领导力》沙盘、《结构性思维与职场汇报》、《全脑表达沙

盘》、《飞同凡响团队目标管理》沙盘

恒天基金《结构性思维》、《飞同凡响团队执行力沙盘》

大众集团《创新思维》、《职场思维力》、《全脑表达沙盘》

丰沃物业《结构性思维》、《全脑表达沙盘》、《情商加速器沙盘》

工商银行《管理者角色与知人善任》、《团队沟通与协作沙盘》

海柔创新《高效职场思维与工作汇报》、《飞同凡响团队沟通协作》

伊泰集团 《团队创新思维沙盘》、《职场表达力》


【线上训练营辅导】

中建交通:“繁星”青年特训营《职场思维加速器》课程及汇报辅导

中建交通:续航计划特训营《结构性思维》、《DISC职场应用》、《教练领导力》、《情

商》课程辅导

中建交通:启航计划训练营《职场思维加速器》、《管理魔方》课程及汇报辅导

丰沃物业:“新员工职业化训练营”,“储备管理人才训练营”课程及辅导

【客户评价】

“思考更清晰、表达更精准,高老师的《结构性思维》课程实战又理论功底深厚,课程设计严谨又轻松,现场辅导有学习结果产出,收获颇丰。”

——亿利集团

“一门课程的价值不仅仅是知识的启发,更精彩的是打通个知识点的底层逻辑,帮助学员构建知识体系。实战的引导更是基于丰富的工作经验,严谨的需求调研分析,科学的制定化课程设计。老师严谨又实战,两天的课程对工作指导非常有帮助。”

——中国移动

“课程生动又实战,案例详实而且都是工作中实战的案例,互动引导张弛有度, 现场辅导及时促进学习转化,课后辅导结果很好结合工作业务,产生价值。”

——工商银行

“多行业的实战案例,有效引导学员思考,促进学员有效学习、运用、内化, 幽默不失严谨,用心、负责的讲师。”


——大众集团


高晓嘉主讲课程

课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
有需求找员培
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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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