微课开发与设计
一、适用企业：
1、 任何组织内部沉淀的知识和技能，需进行传承的企业。
2、 尤其适合分支机构多、覆盖地域范围广、发展迅速等需要快速分享组织经验和解决当下问题的企业。
二、价值主张：
帮助企业员工充分利用碎片时间，结合自身岗位经验，制作有价值的微课，开创内训师的人人时代。
三、课程大纲：
单元名称
教学内容
核心工具和方法
一、建设有道
1、为什么开发微课？
时代背景
组织需求
个人成长
2、微课到底是什么？
微课的定义
微课的类型：按内容分/按形式分
3、什么样的微课更具价值？
微课的选题来源：面授课拆分/任务流程梳理
微课的价值判断依据
价值梳理模型SIPOC
二、开发有方
1、教学知识萃取
1）从经验中进行上堆提炼
2）建模形成知识点模型
上堆下切模型
知识点建模常见五类模型
2、微课架构设计
1）SCQA故事导入/问题导入/对比导入
2）WWH内容展开
3）RM回顾和总结
SCQA模型
2、微课的亮眼命名
1）内容归纳法
2）目标结论法
3）提问聚焦法
三、呈现有法
1、录屏类微课的PPT全感官设计
1）视觉：字大+图多+动画频
2）听觉：录屏环境的要求
3）感觉：微课的故事性，情节的细腻度
2、补充知识：拍摄类微课的制作要点
光线、设备、场景要求等
PPT美化大师
手机支架、绿幕等
四、呈现有术
第五部分：course maker软件的录屏和剪辑功能学习
1）软件功能介绍
2）录屏功能介绍
3）剪辑功能介绍
多媒体制作神器：course maker
五、微课现场输出
1、学员制作微课PPT
2、学员自行或小组结伴寻找安静的场地，进行讲解录屏，和多媒体编辑
老师现场辅导学员输出
现场成果展示
评分及颁奖
1、根据学员提交作品，现场展示，每组推选作品，推选个数视现场人数而定
2、对优胜小组和优胜个人颁奖
四、交付形态：
1、项目版：
项目时长：两天一夜
师资配置：1名主讲老师+N名辅导师（视现场输出的微课数量确定）
交付流程：第一天白天：讲师教学+学员练习——微课理论知识+PPT制作知识
第一天晚上：学员制作+讲师辅导——现场制作，输出微课PPT版本
第二天白天：录屏教学和制作，下午现场输出呈现成果
输出成果：学员人手可输出一门可传播完整微课，现场评选部分优秀作品
2、单课版：
项目时长：一天
师资配置：1名主讲老师+助教
交付流程：讲师理论教学+期间学员练习
输出成果：学员现场尝试新工具，体验制作，部分学员可输出微课初稿
