带教他人，成就自己
1、 适用场景：
本门课程适用于任何企业的管理者（尤其适合从业务岗位转至管理岗位），帮助业务精英、管理者们梳理个人经验，萃取可传递的方法论，以及针对岗位的关键工作任务进行梳理，从而高效带教下属，培养人才，建立人才梯队，促进个人和团队能力和业绩提升。
2、 课程教学目标表：
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收益 |
价值点
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核心知识点
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掌握
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从带教导师的工作经验进行萃取，提炼可传承的方法论，给出规范的带教行动步骤，令带教前中后分别做到：
① 经验有萃取
② 任务有分解，
③ 双方有准备，
④ 过程有方法，
⑤ 持续有跟进，
最终实现有效带教。
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梳理自身经验，通过反思、过滤、提炼等动作，萃取出可传播的知识
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经验萃取的上堆下切法
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理解
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知识萃取六步骤
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理解
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梳理岗位关键工作任务，确定带教过程中的关键要点
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可带教任务3大特征
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理解
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《带教任务分解表》
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应用
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为被带教者设定清晰明确的带教成长计划
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表现型目标3要素
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应用
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就具体的带教过程，进行有章法的教授和跟进，运用有技巧的沟通之道
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先教+后带流程
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应用
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平衡式反馈法132GO
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应用
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《跟进应用检查表》
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理解
3、 课程时长：1天
4、 培训方式：知识讲解、小组讨论、游戏体验、视频教学、操作示范和实战演练等。
5、 课纲&时间安排：
第一天 章节 课程概要 授课方式 9:00-9:20 破冰 穿越警戒线游戏（盲人游戏）
游戏导入
9:20-10:00
一、 带教 概述 1. 什么是带教-带教定义
说文解字——先“教”后“带”
带教的内容：① 标准任务
带教任务特征：分步骤/有规范/易模拟
② 经验传递
隐性经验和显性知识的概念
2. 为什么要带教-带教意义
对公司 对自己 对徒弟
3. 为什么要学带教-带教常见问题和解决
目前带教过程中，存在的认知误区
小组讨论 提问互动 10:00-11:00 二、 知识 萃取 导入：正方形分割游戏
1、经验的上堆和下切
2、萃取知识的六步法
① 理经历 ② 析过程 ③ 滤知识
④ 提要义 ⑤ 排关系 ⑥ 命名字
教学活动：带领学员用实际案例体验萃取知识的过程
小组讨论 提问互动 11:00-12:00 三、 任务 分解 导入：炒鸡蛋的教学
带教工作任务的前提：步骤清晰的带教任务
带教任务分解：
应用工具：工作任务分解表
① 应用举例说明（炒鸡蛋的任务分解举例）
② 表格解析和应用，
教学活动：让学员用一个实际的工作任务（小任务）
现场进行分解
举例示范 学员练习 14:00-14:30
四、 带教前 “规划” 导入：功夫熊猫的教授视频
将带教的过程分为前-中-后三个时间阶段
带教过程-前：2大动作
1、互相了解
带教者角色设定/被带教者信息、环境等
2、明确目标
三要素：何时，做什么，达到什么结果
教学活动：学员模拟书写自己的表现型带教目标
提问互动 学员练习 14:30-15:30 五、 带教中 “先教” 导入：快手叠T恤
带教流程一：先“教”
准备材料：分解表、图文并茂材料等
① 我说② 你说 ③ 我做 ④ 你学
教学活动：先“教”流程的一对一演练
游戏体验 影视教学 讲师示范 学员演练 15:30-16:30 五、 带教中 “后带” 带教流程二：后“带“
应用场景分析：已知任务
① 你说② 我说 ③ 我做 ④ 你改
沟通方法：平衡式反馈法
1-评价、3-优点、2-改进点、Go
教学活动：后“带”流程的一对一演练
影视教学 讲师示范 学员演练 16:30-16:50
六、 带教后 “跟进” 导入：案例分析——建立意识
带教过程-后：
应用工具：跟进检查表
3大行动要点：日常检查/节点考核/情感关怀
分组讨论 提问互动 16:50-17:00 总结 总结课程内容，书写带教行动计划
推动实践 |
