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陈宝光

高效沟通与冲突管理

陈宝光:国际关系培训讲师
国际关系 培训管理 绩效管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

《高效沟通与冲突管理》课程大纲

1、课程缘起
在跨部门沟通与协作中,经常会发现部门与部门之间,管理人员与管理人员之间、管理人员与员工之间避免不了会发生冲突。这些冲突如果处理或协调不好,必然影响企业的管理和绩效。因此,企业经营者和领导者就须考虑:
s如何使跨部门的沟通更加有效
s如何突破所谓的“部门墙”障碍
s如何在跨部门的协作中做到效率提升
s如何掌握在跨部门沟通中的技巧和方法
s如何处理在跨部门协作中出现的冲突问题
2、课程说明
一个人成功的因素75%靠沟通,25%靠天才和能力。对企业内部而言,人们越来越强调建立学习型的企业,越来越强调团队合作精神,因此有效的企业内部沟通交流是成功的关键;对个人而言,建立良好的管理沟通意识,逐渐养成在任何沟通场合下都能够有意识地运用管理沟通的理论和技巧进行有效沟通的习惯,达到事半功倍的效果,显然也是十分重要的。学习沟通技巧,将使您在工作、生活中游刃有余。
我们特邀企业管理专家陈宝光老师,与您分享《高效沟通与冲突管理》的精彩课程,本课程通过对最新沟通理论的系统总结以及对众多成功人士的深入研究,总结提炼出一套完善的沟通学习体系。课程运用大量的教学互动方式,将实际的工作联系,导入熟悉的故事、真实的案例,在团队共创研讨中探寻跨部门沟通与冲突的知识、沟通技巧、冲突中处理的方法。通过学习课程您将接受系统的沟通技能训练和沟通专家的言传身教。
3、培训对象
企业需要提升沟通技能的人员
4、培训目标
O认知:在企业里跨部门沟通的重要性;
O明确:描述跨部门沟通的障碍和沟通三原则;
O掌握:跨部门沟通的方法解决实际问题;
O收获:跨部门沟通、冲突处理技巧和实用性工具。
5、培训内容安排
根据以上培训需求和目标,本次《高效沟通与冲突管理》共分5大部份组成:
1.沟通的概念与沟通
2.沟通中的问题和技巧
3沟通种类与要点
4.做好跨部门沟通
5.冲突处理技巧

阶段

内容

材料

要求

预期成果

沟通的概念与沟通

1H

u沟通的概念
u沟通的意义
u无效沟通的后果
u管理沟通
u沟通协作的好处
A4纸
大头笔
u了解沟通的基本概念,为什么要做沟通

沟通中的问题和技巧

3H

u沟通中的问题
u沟通的过程中的技巧
练习卡
u 沟通中的问题和技巧的处理方式方法

沟通种类与要点

6H

u沟通的种类
u沟通的形式
u沟通的三要素
u沟通的方向及技巧
评分卡
演练大纲
u了解沟通种类与要点
u不同的沟通种类应该由不同的方法来处理

做好跨部门沟通4H

u部门间常见沟通和协作误区
u如何做好跨部门沟通
u沟通的三要点
A3纸
评分卡
u 提高与上司的沟通质量;
u 提高与平行部门的沟通方式
u通过沟通改善与其它部门的工作关系

冲突处理技巧

u可能导致冲突原因
u以双赢思维解决冲突
u有效沟通的管理步骤
u 了解导致冲突的原理从源头避免冲突
u 学会了解沟通对象
u如何在沟通的过程中,引起对方的注意确保对方有听进去
6、课程大纲
第一单元:沟通概念与意义
& 沟通概念
n什么是沟通
n管理沟通
n什么是协作
& 沟通意义
n讯息传递
n情感交流
n建立关系
n达成目标
& 无效沟通后果
n无创造力
n错误无效
n自信降低
n流动率高
n消极抵制
n失去共识
& 管理沟通
& 沟通协作的好处
n相互交流
n顺利运行
n提高效率
n人际关系
n化解冲突
第二单元:沟通中的问题和技巧
案例分享
& 沟通中的问题
n人与人之间的误解
n信息理解漏斗图
& 沟通的过程及技巧
n发送
n接收
n反馈
n倾听
第三单元:沟通种类与要点
& 沟通种类
n语言
n非语言
& 沟通形式
n单向沟通
n双向沟通
n正式沟通
n非正式沟通
& 沟通的三要素
n心态
n关心
n主动
& 沟通方向及技巧
n上行沟通
n下行沟通
n平行沟通
n斜向沟通
第四单元:做好跨部门沟通
& 部门间常见沟通和协作误区
n只强调部门利益,缺少全局意识
n缺乏沟通和协作技巧
n缺乏沟通和协作管理
n没有良好的沟通和协作流程、制度
& 如何做好跨部门沟通
n协作
n信任
n情感
n合作
& 沟通三要点
n听得进去
n听得乐意
n听得合理
第五单元:冲突处理技巧
& 可能导致冲突原因
n不遵守流程
n部门利益
n不能换位思考
& 以双赢思维解决冲突
n理解
n高度
n责任
n付出
n主动
& 有效管理沟通的步骤
n了解沟通内容
n了解沟通对象
n引起对方的注意
n确定对方了解你的意思
n让对方记忆永存
n随时要求回馈
n付诸行动
启发式讲授+实战练习+案例+竞赛学习现场演练讲师点评
经过两天的学习,每个小组成员选代表,总结当天学习的收获,老师对每个学员的整体情况及表现的提升部分给予评分。

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2
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确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
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制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
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讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
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