培训目的：
l学员能够理解培训师“编、导、演”角色的内涵，能够清楚地表述内训
师应具备的能力要求，能够掌握成人学习的心理及行为特征；
l学员能够掌握破冰开场、表达呈现、气氛调动、激发动机、课堂互动、
课堂掌控等培训师的关键技术，轻松、自然而有序地进行培训教学；
l学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例，能够根据不同的课程内容
设计课程目标，有针对性地进行课程的整体设计与开发
培训形式:
用语言来丰富、用姿态来辅助、用演示来启迪、用案例来解析、用操作来巩固。
培训师在培训过程中将引用案例，实战与情景训练为一体，知识性与操作性并重，强化积极主动的“以对方为中心”意识，引导学员发现自身的诸多盲点，快速激发潜能、提升授课心理素质、授课实战技巧。
适合对象
1、通用企业管理培训领域的职业培训师
2、企业内部专、兼职培训讲师
3、企业内部的HR经理、培训主管
4、企业内部各级管理人员
培训导入：
TTT导论
1、TTT经典释义
2、培训、教育、指导与学习的区别
3、培训师三大角色：编、导、演
4、掌握学习的秘密——学习的金字塔
5、不可不知的成人世界——成人学习心理与行为特点
6、培训师之道——培训师的三大职责
7、培训师的八大能力
8、培训师的三个标准行为准则——“首善”、“乐从”、“对接
第一部分：课程呈现
第一单元培训师角色定位与职业观念建立
1、培训师有的综合的个人能力
2、培训师的自我全新角色定位
3、培训师需要掌握的学员学习心理及特点
4、培训师需要掌握的学员排斥学习的原因
5、培训师的职业形象塑造
培训收益：本模块为首次接受TTT培训学员勾画清晰的助理培训师画像，让其在自我定位中，发掘内潜在心灵中的分享意愿，激发后期学习的兴趣，并掌握身为助理培训师必备的一些基础技能。
第二单元 建立学员思维建立
1.学员关心点是什么
2.学员需求什么
3.学员的年龄分层
4.学员层级分层
5.不同环境下的学员
6.学员喜欢的课堂气氛
培训收益：本模块从学员的角度，推动培训师在不同年龄段学员需求、心理特点层面，把握后期教学应该注意的关键点，知己知彼，才能胜任培训工作
第三单元你在培训前需要做的准备
1、培训场地布置要点
2、培训师的心理准备
培训课程对学员的意义
成人学员心理上应该注意什么
3、培训师应该具备的身体准备
4、培训师应该具备的专业形象
5、培训师应该如何结合演讲主题做好素材准备
互动：带动学员结合课程应用每一种素材的实例
第四单元：培训师常用的技巧
1.学习实用的沟通方法
2.有效提问引发注意
3.有效提问脑力激荡
4如何保证线上培训效果
5如何做线上线下翻转式培训
实战演练：培训师学员对舞台上功法进行一一练习
模块效益：推动培训师学员对自己在舞台上传递给学员信息的方式，进行一一体验式学习，分解各个表情、手势等动作，转换培训师与学员的双重角色，最终基本掌握其用法
课程设计：3课时
