课程背景：
2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班10月10日上午在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调，历史总是在不断解决问题中前进的。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，都是为了解决我国的实际问题。提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。面对复杂形势和艰巨任务，我们要在危机中育先机、于变局中开新局，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。
课程特色：
课程采用先进的教学技术，以问题讨论的方式导入，让学员完成从“让我学”到“我要学”的转变，让学员有思、有感、有悟、有知、有用。
“一个中心，两个基本点”。“一个中心”：以全体党员积极参与为中心，在本次课程的设计中，秉承让每个党员都参与到党课的各个环节里面，让每个党员在这个过程中有参与感，并且在参与的过程中，更加重要的是对总书记关于“七种能力”的重要论述进行更加深入的学习。区别于传统党课，仅仅是对上级精神文件的传达，党员本身仅仅是信息的接收者，而接收的效果与程度非常难保证。
“两个基本点”：一个嗨皮点、一个落脚点。一个嗨皮点：政治是严肃的，但也可以是有趣的，党课创新最大的挑战就是怎么把党课变得严肃又有趣，一方面让党员愿意参加、主动参与，调动其积极性，另一方面，不失党课的政治严肃性，保证党课信息的正确传达与正确的舆论导向，不加入主观色彩，让党课可以变得欢声笑语，学有所得。一个落脚点：党课的学习主题和内容紧密结合业务部门实际，有效促进了业务工作的开展，为党建与业务工作紧密结合的有效切入点和突破口。
课程方式：
讲授式：干货送达
沉浸式：身临其境
互动式：小组讨论
情景式：训战结合
启发式：学员风暴
课程特点：
实战性：深度理论讲解加上实践操作
专业性：专家研究理论浇铸专业课程
趣味性：学员的带入感强，参与度高
逻辑性：教学形式与党课的深度融合
严谨性：教学内容出处全部有据可查
针对性：根据党建任务调整教学组合
落地性：课程结束即可实现教学迁移
课程大纲：
一、调查研究初探
1. 什么叫调查研究
深入现场考察，探求客观事物的真相、本质和发展规律的活动。
2. 存在的问题
1)有些领导干部不重视调查研究
2)有些领导干部不善于调查研究
3)方法上也有很多不适当的地方
二、充分认识调查研究工作的极端重要性
1. 调查研究是中国共产党最重要的历史经验和优良传统
1)“没有调查就没有发言权”
2)不调查、不研究就不得了，就要亡党、亡国、亡头
3)《关于调查研究的决定》
2.调查研究是关系到党和人民事业得失成败的大问题
1)调查研究为党的理论创新、科学决策、战略布局，提供了重要的现实依据和坚实的基础
2)调查研究是贯彻路线、方针、政策和各项决策的必要的手段
3)是弘扬理论联系实际、密切联系群众作风的客观要求
4)是我们干部素质能力的重要的一个部分
3.调查研究对我们领导干部的重要性
1)有助于正确地认识客观世界、改造主观世界
2)有助于了解群众的需求、愿望
3)有助于转变工作作风
4)有助于把好方向、选好路径、做好决策
5)有助于防止把个人凌驾于组织之上
6)有助于克服任务一多就懵、工作一杂就乱的现象
7)有助于避免决策随意、用钱任性，陷入被动、陷入困境
三、把握调查研究的本质，大兴调查研究之风
调查研究就是到基层去，到实践中去、到群众中去，向群众问情问政、问计问策。
1. 明确调研什么
1)围绕上级决策，落实工作任务
2)围绕党委政府中心工作和要进行的重大决策
3)围绕党委所为、党委所需、党委所虑
4)围绕社会的热点、难点、焦点问题
5)围绕着党情、政情、社情、民情，进行调查研究
2. 用什么样的心态和方法去调研
1)目标向上
2)眼睛向下
3)制度要严
4)落点要实
调查研究过程当中，要做实
材料搞实了，分析研究要实
就是结论、决策要实
四、掌握调查研究的本领，提高调查研究的水平
1. 调查研究的分类
经验调查、问题调查、事件调查、案例调查、地方调查、综合调查
问卷调查、抽样调查、网络调查、文献调查
2. 灵活运用各种调查研究的方法
1)先调查后研究
2)三个重要环节
实地调研
座谈访谈
撰写报告
3. 撰写报告
1)撰写报告的一般程序
2)用事实说话，一切材料均出之有据
3)思想观点是灵魂，一定要言之有理
4)在写法上一般是夹叙夹议
实用性；创新性；思想性
4.报告的运用
调研创造了新思想，创造了新的一种思路，一种新的方式或者新的措施
调查研究不仅是个方法问题，而且关系到党的事业、人民的事业，也关系到我们领导干部工作的方法、工作的成效，关系到我们能不能有担当、有作为。
