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李沛贤

创新思维与创新管理工作坊

李沛贤:领导力培训讲师
领导力 研发管理 项目管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

现代企业的竞争,实质上就是企业创新能力的竞争,一个企业要想在市场中占有一席之地,就必须使得技术开发、业务增长、管理能力等方面在同行业中处于领先地位,而创新是实现路径的重要手段,但如何提升组织创新思维和创新管理能力,成为制约组织提升创新能力的重要因素。

本课程将采用令人耳目一新的“实战引导式”培训模式,针对学员对创新思维与创新管理的困惑和不解,通过丰富的案例分析和大量的实战训练,激发学员掌握创新思维和创新管理的方法,迅速将创新落地应用于工作和生活之中,并赋能学员针对实际工作任务挑战(如技术、产品、服务、营销、管理等)进行有针对性的创新设计,提升个人和组织创新力。


【课程收益】

l 提升创新意识,训练创新思维,引导学员走出舒适圈,提升创新管理能力

l 掌握组合创新的创新方法和流程,提高实际解决问题的能力

l 掌握创新管理流程和方法,由提升个人创新能力进而提升组织持续创新能力


【课程特色】

l 讲师具有丰富的创新训战项目咨询经验与案例,可以根据行业定制,案例更具实战性;

l 课前利用诊断工具,进行需求调研,现场就企业实际问题展开,增强参与度和实战体会;

l 形式立体丰富,“原理讲解+应用案例+现场演练+贴近实战”,互动丰富,代入感强;

l 注重课后学员的实战应用,讲师可以根据需求给学员提供创新思维和方法的应用模板。


【课程对象】各级别管理干部,企业创新项目、试验项目的研发技术骨干


【课程时间】1-2天(6小时/天)


【课程大纲】

一、创新思维——打开思维的空间

1. 创新思维的3个特点

创新思维是主动积极的意识

创新思维是深度思考的习惯

创新思维是解决问题的能力

2. 创新思维5个误区

创新思维就是发明创造

一般人不需要创新思维

创新思维主要靠灵感

创新思维是天才所有,无法学

创新思维没有实用价值

二、思维定势——排除创新障碍

1. 团队思考:工作中有哪些缺乏创新思维的痛点?

明明很简单的问题,为什么变得难解决了?

我们为什么会把简单的事情复杂化?

2. 创新的拦路虎——思维定势

3. 阻碍创造性思维的六种思维定势

习惯性思维定势

书本性思维定势

经验性思维定势

局限性思维定势

从众型思维定势

4. 现场演练:根据各种思维定势,找到工作中的实际案例

三、组合创新——掌握落地方法

1. 什么是组合创新?

熊彼特的“创造性破坏”

组合创新:将旧要素进行重新组合的方法论

组合创新的成功案例:谷歌、大疆、苹果、美团、Keep等十大案例

2. 组合创新的方法流程

发现问题:市场和组织中确实存在着需要解决的问题,有需求才会有创新

l 探索问题:同理心地图、用户访谈、用户画像

l 重构问题:困扰≠痛点、HMW问题重构

制定目标:确定问题需要解决到什么程度

l 目标常见的四种类型:QCQT

l 聪明(SMART)七步设定目标

拆解要素:把握好尺度和颗粒度

l 本质:TRIZ发明原理1——分割原理

l 三类方法:二分法、矩阵法、公式法

重新组合:围绕目标进行组合

l 本质:TRIZ发明原理5——组合原理

l 五类方法:同类组合、异类组合、方法组合、元件组合、现象组合

3. 现场演练:每组选取技术、产品、服务、营销、管理中的创新机会进行组合创新设计

四、创新管理——打造组织持续创新力

1. 创新管理方法与流程

分析创新机会

组建创新团队

激发创新思维

设计创新方案

落地创新方案

实现创新价值

2. 创新管理活动与愿景

战略创新:提出创新方向任务

文化创新:培植创新文化,知识共享与开放包容

组织创新:扁平化,自主化、协同化

业务创新:开拓新市场与新客户,实现创新增长

技术创新:鼓励研发新产品与新工艺,打造创新基因

制度创新:建立创新工作制度、激励制度,专利管理制度,学习和培训制度,提升员工创新能力

3. 现场演练:结合企业实际,寻找创新管理痛点并设计解决方案

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
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2
课前沟通
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3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
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5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
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