【课程背景】
德鲁克大师告诫我们：“领导是任务的仆人”，他还说到：“重要的是能够做什么，而不是不能够做什么。”
目标不变方法变，对组织而言，是为达成组织目标而对员工的一个工作要求。对员工而言，首先，是其应该具备这样的工作理念，其次，是掌握“目标不变方法变”的具体方法。对双方而言，让组织要求员工必须做到，与员工自觉认同与践行这一理念于工作中，则是两种完全不同的工作文化、工作氛围以及工作效率。
本课程聚焦让员工自觉认同并践行“目标不变方法变”的工作理念，并掌握“目标不变方法变”对应的工作方法。
《做事篇：目标不变方法变》为《文化与目标导向的组织共识》课程体系第一部分的内容，该体系包括《做事篇：目标不变方法变》《做人篇：与组织和谐共处》以及《做赢篇：成就组织与自己》。
【课程收益】
让员工自觉认同目标不变方法变这一工作理念，并掌握对应的系列工作方法。
以达成组织目标为导向，清晰对应的逻辑思维、结果思维、创新思维、阶段目的与最终目的等不同思维以及带来的不同效果。
掌握实现组织目标的系统思维方法。
理解实际工作中目标与方法的关系。
学会应用对应的目标导向的结果倒推工作方法。
【课程特色】课前：全员现状与工作困惑调研，并编辑成课上的教学案例；课上：沉浸式教学，案例分析演练，游戏互动答疑；课后：内训效果调查，内训感言编辑，读书会；年度顾问：编撰《文化与目标导向的绩效手册》以及《客户价值导向的绩效手册》，…………
【课程对象】中高层管理者、职能部门负责人、团队经理、基层员工等
【课程时间】12小时
【课程大纲】
一、关系：目标与方法的关系
1、目标与方法的四种工作关系
2、目标不变方法变首先是一个工作理念
3、万变，达成目标的时间节点不可变
4、做到目标不变方法变，让自己不可或缺
思维演绎：《请您念一下》
二、思维：达成目标要用结果思维
1、人类为什么要讲逻辑与道理
2、逻辑思维与结果思维对比分析
逻辑思维
结果思维
3、对待工作为什么要用结果思维
4、践行结果思维，为了工作更愉悦了自己
案例研讨：《下级与上级的工作思维PK》
本节工具：结果思维与逻辑思维导图与对比分析：起点与步骤，变量与不可变量
三、创新：就是把不可能变成可能
1、意愿与方法的关系
2、常规思维与创新思维对比
常规思维的特点与误区
创新思维的特点
3、创新思维的步骤
4、创新思维的工作应用
思维演绎：《从常规思维到创新思维的突破》
本节工具：创新思维的思维导图：起点与步骤，变量与不可变量的定义
四、目的：清晰每项工作的最终目的
1、阶段目的与最终目的的关系
2、阶段目的是为最终目的服务的
3、清晰做事的最终目的就会事半功倍
案例研讨：《为什么楼房卖完了还要受到处罚？》
五、问题：解决问题而非上交问题
1、为什么有些人总是上交问题而不去解决问题
2、如何从“提出问题”蜕变到“解决问题”
案例研讨：《组织为什么要招聘你来？》
六、行动：做到了才是真知道
1、知道做不到=不知道
2、知行合一与做到位.
3、如何实现从“知道”到“做到”的蜕变
思维演绎：《有多少种方法把气球戳破？》
本节工具：知道与做到的定义；知道、做到与目标的互动步骤
七、方法：确保达成目标的方法应用
1、确保目标不交方法交的思维递进关系
2、顺向时间计划与逆向时间计划的区别
本节工具：目标导向的时间结点倒退法（说明：本方法是对本课程中的一个总方法，讲上述理念与方法全部统一到本方法中，客户可以拿来直接使用。）
