【课程背景】
只会做事不会做人，就是只能被组织限制使用或弃之不用；只会做人不会做事就是“拍马屁”；既会做事又会做人的人，可能会有职场的高光时刻，但也不一定会有一个全过程的辉煌职场。
只有既会做事与做人，又始终与组织保持一致立场的人，最终才会造成成就组织的过程中成就自己。
《做赢篇：成就组织与自己》为《文化与目标导向的组织共识》课程体系第三部分的内容，该体系包括《做事篇：目标不变方法变》《做人篇：与组织和谐共处》以及《做赢篇：成就组织与自己》。
【课程收益】
自觉认同与践行时刻与组织保持一致立场为导向，敬畏组织，珍惜平台、感恩客户、感恩社会、感恩组织、感恩团队、感恩自己。
在主动、开心、自觉自愿地成就组织与团队中成就自己。
通过理清“三做”即做事、做人、做赢与职场逻辑关系以及认知，认清“三做”与自身职业发展的内在的互动关系，最终从做事、做人到做赢的认知与格局蜕变。
让员工自觉认同与践行“三做”，特别是在具备“做事、做人”的能力之后，从做赢的高度与视野，在组织中实现职场与人生的更多幸福与更大成功。
【课程特色】课前：全员现状与工作困惑调研，并编辑成课上的教学案例；课上：沉浸式教学，案例分析演练，游戏互动答疑；课后：内训效果调查，内训感言编辑，读书会；年度顾问：编撰《文化与目标导向的绩效手册》以及《客户价值导向的绩效手册》，…………
【课程对象】中高层管理者、职能部门负责人、团队经理、基层员工等
【课程时间】12小时
【课程大纲】
一、时刻与组织保持一致立场
1、永远与组织保持一致立场，是一种认知能力
2、个人立场与组织立场
3、个人需求与组织需求
4、组织发展规律与职业选择；
5、组织立场与职业发展、职业机会、职业高度、人生选择的关系
案例研讨：《这位著名的主持人能否东山再起》
职场演绎：《问与答1》
本节工具：完成任务的三段论；组织发展阶段与职业终极选择的关系图解。
二、职场发展与职场平台
1、职业与创业
2、职业选择与平台转换
3、职业发展与平台
4、珍惜平台是一种职场能力与认知能力
5、职场高度与发展平台
职场演绎：《问与答2》
本节工具：专业能力与平台能力的数学关系；专业能力与平台能力的公式。
三、做职业人更做事业人
1、理想与职业人生
2、人生理想与职业理想的链接
3、职业人士的能力分类
4、单位人、职业人与事业人的对比分析
5、事业与工作状态、人生智慧
职场演绎：《问与答3》
研讨工具：单位人、职业人以及事业人的思维转变路线图以及职场收获。
第四节：成年人的学习多是做减法与回归
1、成年人的学习特点
2、学习改变方向与做减法
3、学生心态而不是领导或管理者心态
4、树立目标并挑战自己
5、归零心态
职场演绎：《问与答4》
本节工具：成年人的学习方式以及实现路径。
第五节：感恩是一种悦己与利他的生活方式
1、正面思维与负面思维
2、所得与应得
3、付出与回报
4、爱与被爱
5、积极与消极
6、感恩
职场演绎：《问与答5》
本节工具：对比与结果——感恩的人生与自我的人生路线图。
第六节：在成就组织中成就自己
1、人生委屈与曲折
2、职场和社会的正面与负面
3、组织成功与个人成功
4、职场历练与人生经历
5、历史、人生与未来
职场演绎：《问与答6》
本节工具：组织素养——做事、做人、做赢三者关系总图以及指南。
