ME ⇒ WE ⇒ US
《成为引导式的领导者-BFL》
BeingFacilitative Leader
团队领导者的两难困境：
第一个极端：团队领导者走向完全的控制。主管就相当于是团队的大脑，所有的成员就相当于手和脚，整个团队的运作是一个非常干瘪的机械运作过程。这个过程有可能在一段时间里比较高效，但实际上几乎是没有创新可言的，久而久之，团队就会拘泥于领导者个人风格而僵化。
第二个极端：团队领导者走向完全的放任。领导者希望能够激发团队成员的创造力和创新精神，使用不合时宜的“授权”，但是你会发现，一不小心这种激发就会变成一种放纵和放任自由，最后的结果不仅没有创新，反而原来的行动力、目标必达的这种习惯也丢失掉了。
如何在两者之间适当地平衡、轻松地驾驭呢？你需要的可能是《成为引导式的领导者》。
理想的团队发展：
激发个体（ME）⇒ 凝聚共识（WE）⇒ 高绩效团队（US）
现实的团队：
1、糟糕的决策：错误、低效的决策，甚至朝令夕改；
2、彼此的隔阂：团队成员之间不足够信任、彼此隔阂，冲突不断；
3、行动的承诺度很低，大家陷入沮丧和压力之中。
团队不应该是这个样子的，团队引导技巧可以帮助你和你的团队扭转困境。本课程《成为引导式的领导者》就是帮助你和你的团队走向高效，发挥出整体大于各部分之和的效果。
领导者学习后运用在团队的效果：
1
、
激发个体
-
ME。个体员工开始高度参与到团队，个体的智慧被聆听、被看见、被认可，有极其高投入的承诺度和执行力。
2
、
团队共创
-WE。基于团队更高质量的参与，相互的信任度大大改善，更多的相互开放和了解，更低的防御，更多建设性的冲突，团队成员间互赖感更强。
3
、
发展迭代
-US。群策群力做出更高质量的决策，更多创新的可能性，团队逐渐走向高绩效和独立自主、自动运转。
这个课程适合谁来学习？
希望与他们的团队一起实现前述成果的领导者及管理人员。
两种领导力风格的区别：
课程本身的收益：
1、了解自己的领导力风格，发现自我管理的风格和模式，发现自己优劣势，寻找到自己急需发展的部分。
2、了解两种行为模式：控制型和引导型。降低团队有效性和降低对话质量的行为模式是控制型，例如：我是对的，和我不同观点的人都是错的……；提升团队有效性和提升对话质量的行为模式是引导型，例如：清晰陈述我的观点，同时对别人的观点保持好奇，最后共同谋划下一步是什么……
3、一套实用的“问题分析与创新解决”流程，从提出问题（设置课题）、诊断问题（重新定义）到解决问题（头脑风暴）、行动计划等一系列标准引导流程；
4、团队引导者必备的五种核心能力：保持中立、积极聆听、提问、复述和归纳总结。
5、引导式领导者的五步循环：D1：诊断团队改善点：找到最有效的支点；D2：设计干预流程；D3：执行干预的团队会议；D4：团队引导会议的复盘；D5：团队成员行动计划的后续效果追踪和集体反思：领导者不带评判的观察，和事实真相在一起，而不是陷入自我认知的偏见；最后根据事实情况进入下一轮的D1到D5的循环。
6、十个团队会议研讨工具：出入场调查、头脑风暴、投票、团队共识、同类整理、决策矩阵、ORID提问法、身在其外观察法、外交大使、世界咖啡。
两天课程内容安排
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Day 1 |
Day 2
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引导的基础：
破冰与开场
一对一的引导技巧
团队引导的定义
内容与过程
引导的五大核心技能
领导力风格自我测评和发现
外交大使式分享：《引导式的领导力》
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常用引导G模型《问题（差距）分析与解决-GAS》：
一、提出问题；
二、诊断问题；
三、解决问题；
四、行动计划
头脑风暴、世界咖啡、同类整理等参与工具
结束：总结
课程特色 国际知名版权课程应用解决方案
40人小班授课，60%时间用于研讨与练习
系统实用的方法技巧和工具
整合500强以及上市公司的最佳实践
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