课程概述:
人的能力提升70%来自于问题解决,20%来自人际互动,授课占10%左右。如果能让学员在真实的问题情景中学习,将能获得最佳的转化效果。
本课程以行动学习群策群力为主线,吸收了创新思维之父,爱德华·德博诺大师的创新方法、引导技术(Facilitation skill)、著名管理咨询机构麦卡锡解决问题方法,形成一套问题分析与解决的方法体系,在尝试解决问题的过程中学习并掌握问题分析与解决的过程、工具与技巧,并解决实际的工作问题。
课程安排
工作坊内容:
第一节、行动学习理论知识及工作坊建立
一、行动学习学习理论知识基础
1.行动学习的起源
2.运用概念及公式解读行动学习
3.行动学习三大场景应用
二、组建行动学习工作坊
1.成立行动学习工作坊小组(打破部门界限,随机分成4个小组)
2.成员角色分配:组长(促动师)、记录员、计时员、汇报员
3.绘制团队画布
4.愿景展望、取得承诺。
l通过共启愿景,激发工作坊成员的内驱力
l通过发起承诺,增强工作坊成员的自我约束力
第二节 问题分析
一、界定问题
※了解问题的主要来源
※确定解决问题的主题
※找出与主题相关的问题
※清晰地陈述定义问题
※独创工具:陈述问题表单
二、问题原因分析
※现在发生什么事?
※继续存在,结果会如何?
※问题的可控制程度?
※找出可能的影响因素
※应用工具:鱼骨分析图
※确定问题主因:分类,去重,删除
※主因问题陈述报告表单:现状陈述、期望陈述
第三节 设定目标(问题解决后达成的目标)
1.分组讨论:总目标与具体目标
2.设定目标的原则:smart原则
3.常见目标设定示范
4.分组演练与点评:现场设计定总目标与smart目标
第四节 收集确定问题的解决方案
问题解决行动学习工具实操:团队共创法(群策群力)
1、团队共创的心理学原理
2、头脑风暴技术发展
3、团队共创法的关键步骤与操作流程
4、团队共创决策工具:过滤器
5、工具:《团队共创流程提示与话术卡》
工具说明:团队共创法是驱动所有人参与的,有结构,有步骤的(发散——收敛——再发散——再收敛)帮助团队达成清晰共识,形成切实可行的行动计划的,可视化的头脑风暴。
第五节评估方案
1.知识讲解:评估方案的理念
2.演练:创造适合自己的2*2矩阵
3.聚集目标工具:N大想法
4.演练:找到现在要做的方案
第六节 制定计划
1.计划工具:行动计划表
2.计划工具解析:城镇会议的步骤与要点
3.全场演练与点评:行动计划表+城镇会议
备注:本课纲为基础课纲,具体实施会根据学员情况及学习目的进行调整。