一号标杆。企业课程设计与开发
定制课件开发班（Bespoke-Course）
主讲：张林
课程背景
建立能力而不单是教授知识
内训师能够把课讲好，不仅需要知识，更需凭借实战能力。以知识导入为主的培训并不能建立这种能力，这也是许多TTT培训无法从根本上改变内训师课程品质的原因。
一个经过良好设计的企业课程，本身就包含细节的教学程序和具体的授课技巧，内训师可以轻松地讲好课程，反之，则可能成为照本宣科的灌输，甚至单调的PPT朗诵。
专注于实战训练
《定制课程开发》采用风靡全球的工作坊（workshop）教学模式，专家不仅剖析企业精品课程设计的具体方法及工具，还带领专业的课程开发助理，采用教练式指导学员完成真实的企业内训课程作品。
授课时间不超过课程时间的三分之一，三分之二的时间将用于对真实课程设计的质量把关和难点指导
配备专业的课程开发助理，在专家把关的前提下，全程指导学员在3天内完成课程“教学PPT”和“讲师指南”的细节设计。
课程收益
内训师能够熟练使用课程设计工具进行课程设计
每期形成12-16门企业需要的真实课程设计作品
（每门课程依据讲师指南的授课实施时间不超过6小时）
每门课程的交付物
1、讲师指南
可用于讲师实施授课的完全指南，包括课程目标，课程大纲，细节教学要点，以及每个细节教学要点的讲解方法，特别是问答、讨论、情境活动、案例剖析等教学事件的具体操作方法。
2、教学PPT
讲师实施培训的讲师PPT，每页PPT均备注中配有详细的讲解指导。
授课对象
企业内部专、兼职培训讲师，培训管理者
课程时长
3天（18小时）
授课方式
知识讲解40%，案例分析30%，实战练习30%
课程大纲
一、 高品质课程标准
高品质课程标准及达成原则
二、企业课程设计方法
1、规范/制度类课程设计方法
2、观念/理念类课程设计方法
3、任务类课程设计方法
三、标准化课程结构设计模板
1、导入部分设计
2、主体部分设计
3、结尾部分设计
4、评估部分设计
四、不同知识类型的教学设计套路
1、陈述性知识的标准教学设计套路
2、概念学习的标准教学设计套路
3、工作程序学习的标准教学设计套路
4、原理学习的标准教学设计套路
5、态度培训的标准教学设计套路
6、动作技能的标准教学设计套路
五、教学内容细节设计方法
1、ABCD教学设计法介绍
2、ABCD教学设计法使用技巧
六、教学形式细节设计
教学形式设计方法和工具
七、课程设计工具
3、企业课程设计模型[ISD,ADDIE,一号标杆]
4、一号标杆课程目标设计表
5、一号标杆课程单元设计表
6、一号标杆单元内要点设计表
7、一号标杆细节教学事件设计表
（细节教学内容+细节教学方式）
