员工培训网-企业培训首选服务平台!
张一丹

结构化思维与问题解决

张一丹:通信技术培训讲师
通信技术 ISO体系 国际关系
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

结构化思维与问题解决

课程背景:
我们每天都在问题中,分析与解决问题的能力也是职场人员必备的技能,首先发现问题,然后是分析问题,再是快速解决问题,问题是:我们怎么样才能在面对一个项目或者一个难题时,能够快速的去发现并预防问题,我们所需要的是一种思维模式,一种让不同的思维之间进行交流的方式,《结构化思维与问题分析解决》介绍了一种解决问题的思维模式。
结构化是职业管理当中思维的最基本的方式,这是我们在沟通中需要运用的最基本的思维方式之一,它可以用在我们与他人交流、思考问题、写作、解决问题的方方面面。你遇到过这样的场面,您能充分表达自己的思想,并让对方印象深刻吗?
1. 煞费苦心一个月的市场推广文案,领导和客户却突然只给你5分钟时间来阐述;每次跟客户介绍万公司和产品,你心中总会疑惑:“说了这么多,他能明白多少?记住多少呢?”如果他还需要向他的上司推荐你的公司和产品,他能说到点子上吗?
2. 进入电梯,发现总经理在里面,微笑着问你“最近工作情况如何?”,电梯快速上升,你只有3秒的时间思考,30秒的时间来回答,你能漂亮的回答并为自己加分吗?
课程融汇了结构思维、逻辑思维方法、系统思考方法、管理工具,以简洁快速高效处理问题而著称,本课程突出真实案例教学与实战经验分享,融入大量企业管理、团队管理和社会生活案例,并采用团队动力学和行动学习方式,高效率处理管理者现实问题。
课程收益:
● 关注关键目标,排除不确定因素的干扰
● 团队和个人能对无论复杂还是简单的问题、决策和计划,开展更快、更有效率的工作
● 基于事实解决所关切事件,澄清错误信息
● 找出不佳或良好表现的真实原因,确定解决方案和改进措施
● 通过出色的风险管理,更加有效的实施解决方案和改进措施
● 更加清晰地交流,更加有效地利用人力和时间
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:适用于所有人员
课程方式:理念讲授、现场实操、案例教学、使用工具演练、问题解决

课程大纲

第一讲:认知结构性思维
写文章时常出现的问题包括,读者不能快速抓住关键论点;或当文章层次较多时,读者理解困难或难以记忆;或当论点明确时,又会感觉空洞无物。结构性思维的四大特点有效解决这些问题。
一、结构性思维写作的四个基本特点
1. 结论先行
2. 上下对应
3. 分类清楚
4. 排序逻辑
二、结构性思维接受信息的步骤
第1步:识别信息中的事实与个人观点或判断
第2步:找到事实与观点的对应关系
第3步:画出结构性关系图
第4步:概括主题句
第二讲:识别与界定问题
一、问题的来源和分类
1. 为何发生问题?
2. 问题的来源
3. 常见三大类问题
二、问题意识的培养
1. 具备问题意识的五个必要条件
2. 面对问题的正确心态
3. 不同类问题的问题意识
4. 培养问题意识的要诀
案例分析:自我认识练习
三、准确描述问题
1. 定义与确认问题方法
2. 问题界定的过程
3. 问题界定的工具
4. 划定问题级别
5. 收集相关信息
6. 焦点问题的区分细化
分组练习
四、找出问题产生的根源
1. 问题如何产生
2. 问题的两大来源
3. 问题的分类
4. 如何发现问题
5. 问题提出原则
课堂练习:问题分析的步骤
第三讲:预防与解决问题
一、潜在问题发现与应对
1. 辨别可能的潜在问题
2. 潜在问题分析步骤
3. 应急方案制定
二、提高解决问题能力
1. 搜集分析数据、证据的能力
2. 追根究底的能力
3. 设定目标的能力
4. 创意思考的能力
5. 决策判断能力
第四讲:分析和解决问题的工具
1. 分析问题的工具之一:结构化研讨法
练习:用思结构化研讨“影响个人/团队绩效的最主要因素”
2. 分析问题的工具之二:平衡轮
练习:用平衡轮解决现场收集的问题
第五讲:问题解决十步法(结构化思考工具演练)
1. 摆状态,明确问题并确定目标
2. 自由讨论原因
3. 聚集重要原因
4. 把原因逻辑化、系统化
5. 把原因轻重缓急排队
6. 把原因转化为子目标
7. 自由讨论解决方案
8. 对解决问题的过程进行系统反思
9. 评估并确定解决方案
10. 制定行动计划
课堂练习:十步法每步操作练习

张一丹的其他课程

有需求找员培
-- 1000+实战师资团队 --
极速匹配师资,定制方案
通信技术相关培训师
  • 高晖
    未来通信技术专家
  • 黄传武
    通信趋势与运营专家
  • 钟运琴
    金融科技实战专家
  • 吕景胜
    中国人民大学商学院企业管理系教授
  • 丰雷
    北京邮电大学副教授
  • 邓卫
    通信行业与汽车行业、软件硬件与云服务的跨界者
通信技术相关内训课
通信技术相关公开课

讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
邀请张一丹老师内训
下载课程大纲
提交成功,我们会尽快联系您!