【课程背景】
要廉政就必须反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中国共产党历来坚持“反腐倡廉”，尤其在经济体制转换的改革开放的时期，更是把“反腐倡廉”作为党风廉政建设的行动纲领。大力惩治“蝇贪”不松劲。习近平总书记强调指出，“老虎”要露头就打，“苍蝇”乱飞也要拍；不管是“老虎”还是“苍蝇”，无论是大腐败还是“微腐败”，都必须坚决惩治。
深化“三不”机制再出发。我们党强调构建不敢腐、不能腐、不想腐机制，揭示了反腐防腐的基本规律。“三不”机制是相互融合、交互作用、有机统一的整体，要统筹谋划、一体推进。
当今时代要求党员干部、支部书记应具备的以下领导力：1、领导人要有超速成长的能力，总是走在时代的前列，走在队伍的前列；2、领导人应该高瞻远瞩，能够鉴常人之所不能鉴，能够为常人所不能为；3、领导人应该廉洁自律并能不断地复制自己，带队育人。
综上所述：一个党员干部的综合素养和专业管理能力有着密切的关系，所以《党风建设与廉政反腐》的学习很重要。
【课程收益】
本课的目的就是加强党员干部的思想道德和党性教育，坚定理想信念宗旨，弘扬优秀传统文化，增强“四个自信”，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，增强“不想腐”的自觉。
本课的学习还可帮助党员、干部在思想上受到强烈震撼和警醒，深刻认识到政治上变质、经济上贪婪、生活上腐化，其根源在于理想信念的动摇。通过本课的学习，让听众做到感情上认同，思想上接受，行动上对标，真正入脑入心、触及灵魂。
课程中，张老师不但只讲反腐倡廉的内容，也会穿插和运用一些自己独创的《益谦现代企业管理体系》中的系列标准、创新思维、管理流程、模板、工具等解决方案。使学员现场解惑，使之思路清晰，工作实用，并快速提升各级管理者的领导力。
张老师也是《大众实用哲学》的奠基人，所以，张老师在每堂课程中，都会从辩证思维的哲学视角，去诠释组织管理中的实际问题，让听众的哲学思辨力和逻辑思维能力得以大幅提升。
【课程特色】
【授课对象】各级党政机关、国企、事业单位的党员和领导干部
【授课时间】6-12小时（1-2天）
【课程大纲】
第一节 共产党员党性修养
——如何树立正确的世界观、人生观、价值观，让自己成为高人、能人、好人
一、解惑！——党员干部困惑的根源在那里
（一）一些党员干部——在快节奏生活工作中常见的状态
忙、盲、莽、茫
（内容解析 案例诠释 ）
（二）党员干部的压力是如何产生的
工作生活、个人欲望与客观实际
（内容解析 案例诠释 ）
（三）为什么一些党员干部的执行力差
源于找不到工作压力和生活压力源在哪里
（内容解析 案例诠释 ）
二、传道：提升党员干部党务工作的本质——做事先做人！做什么样的人
（一）何为道？
哲学的概念—— 哲学也是做好人，并成为高人和能人的学问
（内容解析 案例诠释 ）
（二）何为术
术为谋生之法；术为管理技能；术为实战技法；术为工作标准，术为操作规范。
（内容解析 案例诠释 ）
（三）提升党员干部党务工作能力的秘笈——道术之间的辩证关系
以道驭术，术必成；离道之术，术必衰
（内容解析 案例诠释 ）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
三、党员干部为什么要学点哲学——提升党务工作能力的核动力
（一）哲学研究的核心是思维和存在的关系问题
党务工作中经常存在哪些问题？它在哪里？我们看不到它就不存在吗？
（内容解析 案例诠释 ）
（二）党员干部在执行过程中——失败的根本原因是？
客观的审视自己及他人是最大的明智
（内容解析 案例诠释 ）
（三）只有提升党员干部的心理素质——才能增强个人执行力
树立正确的世界观、人生观、价值观是强大个人心理素质的根本保障
（内容解析 案例诠释 ）
（四）做好党务工作的前题——如何树立党员干部的正确的世界观
什么是世界观？
归因！成功者，找原因！失败者，找理由！
（内容解析 案例诠释 ）
（五）时间能让人理解任何事情都有它的两面性
量变质变因果规律，恶有恶报善有善终，乐极生悲否极泰来，逢凶化吉遇难成祥
（内容解析 案例诠释 ）
（六）人的位置决定其视野
高度不够，看到的都是问题；格局太小，纠结的都是鸡毛蒜皮
（内容解析 案例诠释 ）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
四、党员干部终生学习知识的最大难点
（一）党员干部应该具备的文化、知识、能力的层次
人的综合知识能力=主动力+创造力+协作力+胜任力
（内容解析 案例诠释 ）
(二）大众实用哲学——在我们工作和生活中的重要意义
这是一本树立正确世界观，提高自己的慧商，让自己成为高人，并走上快乐人生之路的秘籍
这是一本树立正确人生观，提高自己的意商，让自己成为能人，并走上幸福人生之路的秘籍
这是一本树立正确价值观，提高自己的仁商，让自己成为好人，并走上成功人生之路的秘籍
（内容解析 案例诠释 ）
（四）人与人天壤之别的三观
综合文化素质低的人其社会危害性：1、影响人。2、蛊惑人。3、戕害人。
（内容解析 案例诠释 ）
（五）树立正确“三观”的人其社会正向价值
综合文化素质高的人其社会正向价值：1、感染人；2、感动人；3、感化人。
（内容解析 案例诠释 ）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
五、大众实用哲学——快速提升党员干部领导力的原理
（一）快速提升党务工作能力——需要党员干部具备高慧商
慧商是人们认识客观事物本质，并运用哲学思维解决实际问题的能力
（内容解析 案例诠释 ）
（二）什么是幸福
什么是幸福
很多人总把快乐和幸福混淆
（内容解析 案例诠释 ）
（三）工作中的不幸
就是责任心缺失的问题
（内容解析 案例诠释 ）
（四）党员干部的执行力源于责任心
只有树立正确的人生观才能让人成为一名负责任的人
（内容解析 案例诠释 ）
（五）什么是人生观
人生目的、人生价值、人生意义的诠释
（内容解析 案例诠释 ）
（六）快速提升党务工作能力——需要党员干部具备高意商
什么是意商
（内容解析 案例诠释 ）
（七）党员干部成功人生的标准是什么？
什么是成功？
（内容解析 案例诠释 ）
（八）做好党务工作的前题——如何树立党员干部正确的价值观
什么是价值观？君子喻于义，小人喻于利;君子坦荡荡，小人长戚戚
（内容解析 案例诠释 ）
（九）快速提升党务工作能力——需要党员干部应具备高仁商
什么是仁商？
（内容解析 案例诠释 ）
（十）错误的理念和行为重复一千遍结果依然不会改变
博学的知识积淀慧商——慧商决定了一个人的成长
坚毅的品质铸就意商——意商决定了一个人的成就
真挚的情感构建仁商——仁商决定了一个人的成熟
（内容解析 案例诠释 ）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
第二节 做清正廉洁一尘不染的好党员
——时刻保持廉洁自律，助力党风廉政建设
一、清正廉洁的概念及腐败问题
（一）当前反腐败面临的严酷现状
透明国际关于各国廉政评估排名
（内容解析 案例诠释）
（二）贪污腐败高发的原因
腐败高发源自四个层面
（内容解析 案例诠释）
（三）贪污腐败的危害性
贪污腐败的四大危害
（内容解析 案例诠释）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
二、贪污腐败是政息党忘的催化剂
（一）前车之鉴——苏联解体苏共解散的启示
1990年6月《西伯利亚报》民意调查
中组部拍着摄的纪录片节选
（二）甲午海战败于朝廷和军队的腐败
慈禧太后带头腐败——挪用军费庆生
（内容解析 案例诠释）
（三）蒋家王朝覆没的启示
案例：国民党时代，党政军腐败的状况
（内容解析 案例诠释）
（四）共产党的胜利源于清正廉洁的人民军队及人民政府
共产党的宗旨——为人民服务
（内容解析 案例诠释）
（五）反腐倡廉历来是党的政策
习近平强调，要继续坚持“老虎”、“苍蝇”一起打
历年反腐案例
（六）今年总理在政府工作报告中特别强调反腐败问题
加强廉洁政府建设，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐
最新反腐败案例
（七）中央纪委国家监委网站通报执纪审查
最新反腐败统计表
（内容解析 案例诠释）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
三、反腐倡廉是走中国特色社会主义的基本保障
（一）党和政府反腐在行动
十九大报告：“腐败是我们党面临的最大威胁”
（内容解析 案例诠释）
（二）本系统腐败案例警示1
对比：古代清官的故事——陈居做官甘清贫
（内容解析 案例诠释）
（三）本系统腐败案例警示2
对比：古代清官的故事——公仪休相鲁而拒鱼
（内容解析 案例诠释）
（四）本系统腐败案例警示3
对比：古代清官的故事——羊续拒鱼
（内容解析 案例诠释）
（五）加强职业操守修养防微杜渐
“不虑于微，始贻大患；不防于小，终累大德。”
（内容解析 案例诠释）
（六）一时失足千古恨
“一人不廉，全家不圆”
（内容解析 案例诠释）
（七）算好人生七笔账
（内容解析 案例诠释）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
四、如何树立正确的价值观
（一）什么是价值观
主体对自身及外界事物的价值定位
（内容解析 案例诠释）
（二）树立正确的价值观的重要性
我为人人，人人为我。为别人就是为自己
（内容解析 案例诠释）
（三）成功的标准是什么
（内容解析 案例诠释）
（四）父亲在子女教育中的重要性
孩子生命中“重要的人”
（内容解析 案例诠释）
（五）推动摇篮的手是推动世界的手
娶对了媳妇泽及三代
（内容解析 案例诠释）
（六）凡夫畏果，菩萨畏因
因缘果报 赏罚分明
（内容解析 案例诠释）
（七）不功利不世俗——平安就是福
身陷囹圄株连九族
（内容解析 案例诠释）
（八）雁过留声，人过留名
廉洁高效，爱岗敬业，忠于职守
（内容解析 案例诠释）
（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）
