员工培训网-企业培训首选服务平台!
韩迎娣

移动互联网时代下的创新营销

韩迎娣:乡村振兴培训讲师
乡村振兴 电商 新零售
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

互联网是一片滋生奇迹的土壤,这片土壤上滋生了大量的财富,它改变整个社会的生产模式、生活模式、消费模式,乃至营销模式。随着移动终端技术发展成熟,移动互联网开始向人类社会展开了全面的攻势。这个攻势,体现在市场营销上,就是一出由内而外的变革。在今天这样的移动互联网时代,我们可以发现一点,绝大多数人生活常态都是使用手机而非PC端,PC更多的是应用在工作场合。这无疑反应了一个问题:移动互联网时代已经来临,任何企业要想做好市场营销,就不能再局限于传统的互联网思维模式。移动互联网思维创新营销该怎么做?

课程将以移动互联网创新营销为切入点,还原商业环境中的实际案例,帮助学员认知移动互联网营销本质、体系是什么?主要价值体现在哪些方面?企业如何根据所学来做移动互联网营销?移动互联网入口争夺、营销变革与策略是什么?使学员学之解惑,学之能用,实现新的经营增长突破点。

【课程收益】

移动互联网的发展状况、现状及用户应用习惯

移动互联网用户特性、用户行为、用户关系与行为洞察

移动互联网数据解析,洞察真实兴趣与社交关系

移动互联网入口争夺、营销变革与策略

未来用户价值链打造,数据驱动金融洞察与智能营销

【课程特色】干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩

【课程对象】总经理、营销负责人及营销团队

【课程时间】6小时

【课程大纲】


一、认知移动互联网与用户洞察

1、移动互联网的发展状况

2、移动互联网现状

移动互联网应用现状

移动互联网特点及特性

3、移动互联网的用户洞察

移动互联网用户增速

移动互联网用户的使用习惯

移动互联网用户的偏好度

4、移动互联网用户app使用时长变化趋势

5、用户下沉——伪命题?

案例:

二、学会用数据认识你的用户

1、用户特点

用户结构

X、Y、Z世代

消费能力分析

2、用户画像

用户信息标签化

用户画像消费场景

用户画像标签体系

3、用户营销与行为分析

用户分群

定位营销目标群体

用户行为分析模型

让用户乐于传播

4、用户心态与行为洞察

地域差异

真相加偏好

大道理不再信服

社会化多面人设

隐形X人口

算法行为对策

知识青年演进

线下确幸参与

5、用户增长系统

用户增长框架

用户生命周期

用户AARRR体系

6、金融应用场景与用户关系

案例:

三、移动互联网营销策略

1、场景进阶:带动更多场景革新

2、移动营销链路

3、移动互联网用户关系进化

4、移动互联网数据解析,洞察真实兴趣与社交关系

5、打好年度大事件的关键战役

6、进入年轻人的圈层

和年轻人皮在一起

和年轻人共同创作

7、与多元用户达成情感共鸣

“懂我”的快乐

个性化创制

8、精进IP内容营销

9、运用交互技术升级用户体验

识图提升定向能力

体验AI交互乐趣

10、盘活、用好数据资源

放大数据价值

人群定向新思路

11、全营销场景,人群优选策略

12、移动互联网营销闭环

案例讲解

四、数据驱动金融洞察与智能营销

1、数据驱动的客户洞察-数据维度

真实性

立体性

即时性

2、数据的用户洞察 – 营销维度

目标用户旅程

营销活动评估

社交表现追踪

行为趋势洞察

3、基于用户洞察体验升级需求

4、未来用户价值链打造

懂我

与我互动

聆听我的心声

为我赋能

愉悦我

5、未来客户的解决方案

营业厅

产品解决方案

交易

交付

互动

6、智能银行服务用户的三大特征

7、智能金融 未来已来

韩迎娣的其他课程

课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
课程时长:2天
有需求找员培
-- 1000+实战师资团队 --
极速匹配师资,定制方案
乡村振兴相关培训师
  • 鲍星烨
    高级培训师
  • 曹广忠
    北京大学城市与环境学院教授
  • 温铁军
    乡村振兴中心主任、三农问题专家
  • 徐旭初
    浙江大学中国农村发展研究院教授
  • 周洁红
    浙江大学公共管理学院农业经济与管理系教授
  • 于建嵘
    中国社会科学院农村所社会问题研究中心主任,教授
乡村振兴相关内训课
乡村振兴相关公开课

讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
邀请韩迎娣老师内训
下载课程大纲
提交成功,我们会尽快联系您!