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李沛贤

创新思维与方法训练(生产管理、工程管理人员)

李沛贤:领导力培训讲师
领导力 研发管理 项目管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

《创新思维与方法训练》(生产管理、工程管理人员)

《创新思维与方法训练》
(生产管理、工程管理人员版)
讲师:李沛贤
【课程背景】
习近平总书记曾指出:“创新是企业经营最重要的品质,也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言,创新则生,不创新则亡,选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进,持续发展,才能有增长的机会,才能迎向企业的第二曲线。
创新的思维和方法学校教育不会教,但却是企业各级人员的核心竞争力,但大家普遍有如下困惑和不解:
创新思维是什么?
创新思维有什么用途?
创新思维能力能否培训?
创新思维有哪些方法工具?
本课程将采用令人耳目一新的“实战型培训”模式,针对学员对创新思维的困惑和不解,通过丰富的案例分析和大量的思维训练,激发学员大脑的创新思维,掌握创新方法,迅速将创新落地应用于工作和生活之中,并赋能学员针对实际工作任务挑战进行有针对性的创新改进,输出具有创新性的方案和成果。
【课程收益】
系统了解创新思维的基本原理和方法
学习创新思维观念,改进和开拓工作思路
训练创新思维与方法,提高生产技术创新管理能力
【课程特色】
讲师具有丰富的创新训战项目咨询经验与案例,可以根据行业定制,案例更具实战性;
课前利用诊断工具,进行需求调研,现场就企业实际问题展开,增强参与度和实战体会;
形式立体丰富,“原理讲解+应用案例+现场演练+贴近实战”,互动丰富,代入感强;
注重课后学员的实战应用,讲师可以根据需求给学员提供创新思维和方法的应用模板。
【课程时长】1天精简版、2天实战版(6小时一天)
【课程大纲】
一、创新思维的基础认知
什么是创新思维
创新:创造新价值
思维:思(“想”或“思考”)+维(“序”或“方向”)
创新思维:不受现成的常规思维的束缚,寻求对问题的全新的解决方案。
创新思维的3个特点
创新思维是主动积极的意识
创新思维是深度思考的习惯
创新思维是解决问题的能力
创新思维与创新方法
创新思维:人类知识的结晶和智慧的体现
创新方法:创新思维工具箱中的 各种“利器”
什么阻碍了我们的创新思维?
创新思维5个误区
创新思维就是发明创造
一般人不需要创新思维
创新思维主要靠灵感
创新思维是天才所有,无法学
创新思维没有实用价值
创新的拦路虎——思维定势
什么是思维定势?
思维定势自检:切方块测试
阻碍创新思维的五种思维定势
习惯性思维定势
书本型思维定势
经验性思维定势
局限性思维定势
从众性思维定势
三、如何运用创新思维和方法突破思维定势?
发散思维与收敛思维
什么是发散思维?
什么是收敛思维?
如何训练发散思维与收敛思维?
训练方法1:头脑风暴法
训练方法2:希望点/缺陷点列举法
实战演练:每组进行产品功能设计或者工艺设备缺陷分析
逆向思维与正向思维
什么是逆向思维?
什么是正向思维?
如何训练逆向思维与正向思维?
训练方法1:缺陷点逆用法
训练方法2:金鱼法
实战演练:每组针对产品设计和生产制造中的问题缺陷解决方案
横向思维与纵向思维
什么是横向思维?
什么是纵向思维?
如何训练横向思维与纵向思维?
训练方法1:随机输入法
训练方法2:九屏法
实战演练:每组设计生产、技术管理中的创新工作计划和方案
四、创新思维升级:生产技术管理工作中的40个创新原理
8318590170实战演练:运用所学40个创新原理探索您的产品技术难题求解。

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
邀请李沛贤老师内训
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