创新思维
Innovation&Idea
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课程目的
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在知识经济的环境下知识和创新应该是最大的资产，但我们面临的困境是常常没有时间思考和创新。当员工的创新性思维被束缚的时候，意味着公司的资产闲置，员工的价值被严重低估。更大大减少了工作的成就感和乐趣。而创新本身是有规律可循的，包括产生创新的思维方式、创新的步骤、创新的语言系统、创新的环境等等，都能够在很大程度上影响一个组织的创新能力。
本课程采用体验式教学的方法，帮助学员通过游戏、体验、分享养成创新思维的好习惯，学会创新思维的方法和步骤。帮助组织创建创新氛围，完善创新管理的流程和文化。
本课程适合应用于： 企业家、经理人的高端培训，企业内部人员培训，政府的工作人员培训等。
本课程适合应用于： 企业家、经理人的高端培训，企业内部人员培训，政府的工作人员培训等。
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课程大纲
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内 容
| 形 式
| 第一天
| 09:00-09:30
| Kick-off （分组及制定规则）
| 分组游戏“工作年限”
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| 1. 学员与讲师在课程中的定位
| 讲解
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| 2. 课程的主体内容介绍及重点
| 成年人的学习模式解读
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| 3. 如何学习这门课程（内化与照搬）
| 案例：discovery的意义
| 一．创新性思维体验
| 09:30-10:30
| A．钉子游戏
B. 成功与失败经验分享
C．总结是什么影响着我们的创新
| 分组游戏
互动分享
讲解
| 10:30-10:45 茶歇
| 二．为什么要开头脑风暴会
| 10:45-12:00
| A.荒岛生存游戏
B.总结和分享：脑力风暴如何展开
C.创新性思维的特征
D.头脑风暴的三个特征
| 分组游戏
互动与讲解
讲解
讲解和体会
| 12：00-13：30 午饭
| 三．首先，获得创新的自由
| 13:30-15:00
| A．案例：中松义郎的创新奇迹
B． 学校的规矩对我们的影响
C． 寻找第二个正确答案
D． 创新思维的三个步骤
E． 随时随地的创新
F． 我曾经被忽略的好想法
| 讲解
互动：还有哪些规矩？
练习：数方块、微笑练习
讲解和举例
练习：三五法则
互动：回忆自己曾被忽略的好想法，找到原因
| 15：00-15：15茶歇
| 四．向保守的语言进攻
| 15:15-16:30
| A．有哪些话扼杀了我们的创意？
B． 前四十位的保守语言
C． 如何保持好奇心
D． 反击的策略
E． 反击的行动计划表
| 互动：保守语言列表
讲解
讲解与分享
讲解与体会
互动：完成行动计划表
| 五．总结与明天预告
| 16:30-17:00
| A．今日课程小结
B． 学员收获分享
C． 第二天内容预告
| 讲解与分享
| 第二天
| 09:00-09:30
| 内容回顾与竞赛
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| 1. 投球游戏
| 游戏
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| 2. 昨日内容回顾
| 快速浏览
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| 3. 今日预告
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| 一．创新的工具和表达
| 09:30-10:30
| A．思维导图
B. 思维导图演练
C.提问的艺术（笨问题法、五个为什么法等）
D． 通过提问发现创新机会
| 讲解
互动练习
讲解和体会
现场演练
| 10:30-10:45 茶歇
| 二．开始解决问题
| 10:45-12:00
| A.展望未来的方法
B.反向思维的方法
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