为什么员工工作效率不高、学习意识不强？
为什么对领导交办的工作执行力度不够、没有反馈，时效性差？
为什么很多员工处在有心无力状态，想做好，但不知道该如何做好？
美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了10—30%左右的能力；
如果受到充分的学习力培训，就能发挥其能力的50—80%。
“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人”
—埃德加·沙因（世界著名未来学家）
课程通过讲授、答疑与试讲的形式，通过讲解《员工职业学习力提升》课程的内容及底层逻辑、结合老师多年的企业辅导实践，使学员掌握授课内容及有效的授课技巧，进而帮助员工快速掌握高效学习的方法，搭建个人的知识体系，为成长赋能。
课程受益:
l掌握帮助员工建立良好学习行为的方法
l掌握传授具体学习方法和学习技能的应用
l演练课程讲授形式及技巧
课程时长：12小时（6小时课程讲授+3小时课程答疑+3小时试讲点评）
课程大纲：
导入：课程开场：职场学习力提升的难点
☆ 思考：您面临的讲授《员工职业学习力提升》中的难题或困惑是什么？
（每组选出2个问题，围绕问题展开讲授，结束时所有问题均要寻找到答案或思路。）
1、时间难题
A、分散学习
2、迷路难题
A、只见树木，不见森林
B、广度优先搜索
3、粗枝大叶难题
第一讲：关于学习力的学习
☆ 思考：21世纪的文盲是什么样子的？
1、什么是学习？
2、学习能为我们带来什么？
3、学习什么？
A、你想要变成什么样子？
B、人生四度
☆ 测试：通用学习力评估
4、跟谁学？
5、如何学？
A、管理信息
B、工具：思维导图的使用
6、学到什么程度？
A、快乐学习
B、学以致用
C、知行合一
第二讲：职场学习的三大策略
一、功利性学习，让学习不再难以坚持
1、大脑的学习模式
A、大脑是懒惰重复者与勤劳管理者的结合体
B、大脑是一个很容易就被满足感欺骗的小孩
C、大脑是一个不靠谱的存储体
2、用功利性学习弥补大脑学习的缺陷
3、简单三步做到功利性学习
A、选择一个工作中要解决的问题
B、构建问题库
1）问题分类
☆ 思考：将工作中你发现的问题归类
C、确定学习内容的范围和顺序
D、实际应用所学内容解决问题
二、搭好框架两年抵上十年
1、经验是如何在大脑中形成并影响大脑的
A、演绎与归纳的方法
2、知识体系建构的水平，直接决定了认知水平
3、构建高质量的三层次个人知识体系框架
A、基于职业目标的能力体系框架
B、基于业务领域的知识体系框架
C、基于工作流程的知识体系框架
三、做到可迁移，任何工作都能轻松上手
1、组织好先前知识和经验，不再从零开始
2、在多样化的情境中应用，而非单一情境
3、对知识做更高层次的抽象
第三讲：实用职场五类学习技巧
一、设定你的岗位学习目标
☆ 思考：你的学习目标是什么？
1、组织好先前知识和经验，不再从零开始
2、在多样化的情境中应用，而非单一情境
3、对知识做更高层次的抽象
二、职场五类学习技巧
1、搜索技巧，任何资料一搜就有
A、让搜索更高效
B、确定关键词
2、阅读技巧，彻底提高阅读水平
A、四大阅读理念，记得深用的好
B、阅读目的不同，方式不同
C、30分钟读完一本书
3、理解技巧，让知识掌握更好
A、四类不同的知识
B、事实性知识的记忆技巧
C、概念性知识的三个自问
D、程序性知识的三个步骤
4、积累技巧，让学习充分沉淀
A、打造个人知识仓库
B、笔记技巧
C、组织技巧，打造个人知识体系
5、应用技巧，越用越好
A、最简应用
B、自然重复
第四讲：总结与答疑
1、职场学习力四法则
A、多听 掌握做人的技巧和要领
B、多记 获得工作的秘诀与方法
C、多问 揭开更多疑问，获得知识
D、多做 知行合一获得经验与教训
2、认领试讲模块
