课程名称：一代宗师——课堂呈现技巧与讲师台风塑造
课程目标：经过2天的理念沟通、知识传授和大量实战训练，学员能够：
u有效的将相关的知识、方法与经验采用多种方式呈现在课堂上
u通过学习与演练掌握课堂讲授的核心技巧
u掌握有效表达的方法和技巧，确保授课清晰连贯，生动精彩
u学习和了解登台、定场及肢体语言专业得体的关键点和注意事项
u根据不同的课程内容塑造不同的台风
u能够根据课程的不同环节，将讲授与手势，肢体动作完美协调一致，塑造出精彩的授课风格
目标人群：组织内新任讲师、专职培训讲师及承担培训讲授的各级管理人员
培训方式：理论讲解+情景呈现+ 案例分析+现场演练+现场点评
培训时间：2天（每天6课时，1.5天讲练结合，0.5天完美演练与点评）
培训内容：
第一部分、TTT课程设计要点回顾
l 对上期做重点部分回顾，回顾的内容和本期学习有较大关联度
课程的基本架构
课程讲解的五线谱
课程讲授的开场与收尾
课程呈现的常见方法
第二部分、课程的呈现方法
l 课程的常见呈现方法
课堂讲授法
游戏带动法
小组讨论法
视听法
角色扮演法
l 课堂讲授呈现的两大模式
STEP模式——课程呈现的经典方式
SCQA——课堂呈现中的讲授序列
l 课堂讲授呈现的四大方式
图表呈现
语言呈现
修辞呈现
案例呈现
l 课堂讲授呈现的结构罗盘
★ 课堂演练：设计自己的课程讲授呈现方法
l 让学员更投入的呈现学习方法——游戏法
l 游戏法的核心是寓教于乐，而不是玩耍取乐！
排序游戏法
引导反思法
纸笔活动法
逆向反思法
l 游戏学习法的体验互动
★ 课堂演练：设计自己课程的游戏呈现方法
l 课堂呈现之小组讨论法
l 小组讨论法的设计原则与流程
l 小组讨论法常用的三大方法及其操作技巧
头脑风暴法
团队共创法
世界咖啡法
l 角色扮演法与视听法的流程与操作
★ 课堂演练：设计自己课程的讨论环节与角色扮演及视听片段
第三部分、讲师的台风塑造
l 讲师台风塑造的四项基本功
表——外表
型——身型
声——声音
言——语言
l 讲师台风塑造之表
培训师的穿戴原则
培训师着装
男士的仪表
女士的仪表
开场白的设计
压力的来源
克服紧张情绪
l 讲师台风塑造之型
培训师的站姿
讲师如何上台定位
讲师的课堂中的走位；
培训师的手势的三个区域
不同手势的基本含义
课堂中的表情与眼神
培训师不恰当的肢体动作
★ 课堂演练：课堂手势的基本练习
l 讲师台风塑造之声
培训师课堂中的音量
有效的运用话筒
培训师课前的声音练习
声音与内容的完美结合
课堂中不妥的声音
l 讲师台风塑造之言
语言的运用
根据不同的受众采用不同的语言
★ 课堂演练：课前发声练习
第四部分、学员展示与点评
l 每7-8人一组
u 每位学员课前各自准备一个课程（20分钟）
u 每组运用所学方法进行课堂呈现的设计（呈现方法与台风）
u 展示时间为每人20分钟
u 讲师及学员代表现场点评
u 学员需要提前准备授课的基础PPT
u 每组学员需自备笔记本电脑1-2台（第二天下午用）
