【课程目标】
经过2天的理念沟通、知识传授和大量实战训练，学员能够：
u有效的将相关的知识、方法与经验采用多种方式呈现在课堂上
u通过学习与演练掌握课堂呈现的多种技巧
u达到授课清晰连贯，生动精彩
u有效诠释课程难点，让学员在轻松愉悦的氛围下掌握知识技能点
u丰富课程的多样性，掌握与时俱进的现代教学方法
【课程特点】
课程精彩设计，特点分明
u科学严谨：基于人类学习规律的研究，前接内训师演示课件逻辑，后嵌课程具体内容的转化使用，无缝链接；
u实用实效：将引导技术、体验式教学、游戏化学习、场景式学习等多种经典方法论融合使用，紧密结合内训师的教学现场，尊重却不盲从，无缝结合到内训师的课程内容中，让组织内训师快速学会如何巧妙设计与精彩授课
u实现突破：换一个角度看待培训并实施培训，摆脱象录音机一样“播放”台词的厌恶、消除绞尽脑汁把学员向你预设方向引导的压力…
【课程形式】
理论讲解+情景呈现+ 案例分析+现场演练+行动学习+现场点评
【课程对象】
组织内有一定基础授课经验的内训师
【课程时长】
2天6课时/天
【课程大纲】
第一单元、培训课程设计开发的核心要素
l培训课程设计的核心要素（略讲-提醒式讲解）
课程定位表
课程的基本架构设计
课程讲解的五线谱
课程讲授的三段论
课程的生动化设计——课堂呈现技巧
二单元、课堂呈现的讲授技巧
l课堂讲授的三种方式
讲述
讲解
讲演
l课堂讲授呈现的两大模式
STEP模式——课程呈现的经典方式
SCQA——课堂呈现中的讲授序列
l课堂讲授呈现的四大方式
图表呈现
语言呈现
修辞呈现
案例呈现
l课堂讲授呈现的结构罗盘
l讲好故事与案例
好故事的特点
好故事的来源
案例的编写
故事讲生动的三步法
★课堂演练：设计自己的课程讲授呈现方法
★课堂演练：情景演练——讲好一个故事
第三单元、课堂呈现的游戏技巧
l让学员更投入的呈现学习方法——游戏法
游戏方法的运用必须紧贴主题
游戏法的核心是寓教于乐，而不是玩耍取乐！
l常用的游戏方法讲解与体验
卡片游戏法
引导反思法
纸笔活动法
沙盘导图法
l游戏学习法的体验互动
★课堂演练：设计自己课程的游戏呈现方法
第四单元、课堂呈现之工作教导法
l工作教导法适用情境讲解
l工作教导法的流程
准备
示范
试做
追踪
l工作教导法的内核
工作分解表的制作
★课堂演练：工作教导法的实战演练
★课堂演练：工作分解表的现场制作
第五单元、课堂呈现之视听呈现
l视听呈现法的适用情境
l常用的视听材料
现场录音
影视作品
新闻旧事
自拍微视频
l自拍情景剧的制作流程
l常用的工具软件
★案例展示：不同的材料的适用场景
★现场演练：剧本设计
第六单元、课堂呈现之角色扮演
l角色扮演法的适用情境
l角色扮演的类型
提前规划型
现场编排型
l角色扮演法的操作流程
l角色扮演法运用的注意事项
★现场演练：角色扮演法
第七单元、课堂呈现之小组讨论与行动学习工具
l小组讨论法的设计原则与流程
l行动学习的内核原理解析
l小组讨论及行动学习常用的方法工具及其操作技巧
主题讨论法
情境讨论法
团队列名法
团队共创法
世界咖啡法
l角色扮演法与视听法的流程与操作
★课堂演练：行动学习相关工具演练
第八单元、课堂呈现之交互式培训
l交互式培训法的基本原理讲解
l交互式培训法常用的方法及其操作技巧
自我画像
视觉规则
中国茶馆
正反辩论
学习螺旋
鱼缸会议
……
l各种交互式培训的流程与操作
★课堂演练：相关工具的实战操演
