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王建宇

习近平:新时代中国特色社会主义思想课纲

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课程大纲

【思考】

1、习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样形成的?

2、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是什么?

3、为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义?

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第一讲:新时代中国特色社会主义思想地位——党和国家的指导思想

一、提出背景

1、2017年,党的十九大最重要的一个成果,并写入了党章,成为党的指导思想

2、2018年,十三届全国人大一次会议,通过宪法修订案,载入宪法,成为国家指导思想

二、习思想的重大意义

1、马恩话语摘录

马克思在任《莱因报》主编时,说了后来哲学家们反复引述的至理名言:“任何真正的哲学都是自己时代精神上的精华。”

恩格斯说:“一个没有理论思维的民族,不可能站在文明和社会发展的前列。哲学标志着一个民族对它自身自我认识所达到的高度和深度,体现着它的心智发育和成熟的水准,在一定意义上讲,哲学代表着一个民族的“思想自我”。”

习近平总书记提出:“中华民族要实现伟大复兴,也同样一刻不能没有理论思维。”

2、习思想的重大意义——开辟了四个新境界

开辟了马克思主义新境界

开辟了中国特色社会主义新境界

开辟了党治国理政新境界

开辟了管党治党新境界

3、新时代中国特色社会主义,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化的最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴的行动指南,必须长期坚持并不断发展。

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第二讲:历史方位——对新时代的精准研判

一、不同的时代划分

1、生产力为标准

石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、电子时代

2、生产关系为标准

原始时代、奴隶时代、封建时代、资本主义时代、共产主义时代

3、人的发展状态为标准

人的依赖关系时代、物的依赖关系时代、人的自由全面发展时代

4、权力转移为标准

地中海时代、大西洋时代、太平洋时代

二、世界观的重要方面——时代观

1、时代是一个历史坐标,一种文明参照系,马克思主义高度重视时代问题;

2、顺应时代潮流,把握时代趋势,认清时代特点,回应时代课题,是我们能够取得一系列巨大成就的重要原因;

3、我们谈论的新时代,绝非是一个普通新概念,它是在科学把握时代趋势和国际局势重大变化、科学把握世情国情党情深刻变化基础上做出的重大政治论断,具有充分的时代依据、理论依据和实践依据。

三、新时代新在何处

新起点与新阶段

新的社会主要矛盾

新的目标

新的规划

新的布局

新的挑战

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第三讲:科学内涵——治国理政“四梁八栋

一、“四梁”是价值引领:

一个“中国梦”

两个“一百年”

三层“价值观”

四个“自信

二、“八柱”是实践基础

价值立场

发展理念

治理方略

经济改革

思维创新

大国外交

国际关系

全球治理

三、主要内容的提出时间线

实现中华民族伟大复兴的中国梦

提出“两个一百年”奋斗目标

培育和践行社会主义核心价值观

坚持“四个自信”

新发展理念

经济发展新常态

统筹推进“五位一体”总体布局

协调推进“四个全面”战略布局

供给侧结构性改革

六大思维方法和工作方法

构建以合作共赢为核心的新型国际关系

人类命运共同体

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第四讲:初心使命——坚定信仰者和忠实实践者

1、丢失共产党人信仰就变成功利主义者”

2、“理想信念是共产党人精神上的钙”

3、“打铁还需自身硬”

4、“撸起袖子加油干”

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【总结】

彰往察来知兴替,疾风板荡辨是非;

横空大气排山去,砥柱人间是此峰。

雄关漫道真如铁,一枝一叶总关情。

民族复兴襄伟业,我辈岂是蓬蒿人!

习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党和国家必须长期坚持的指导思想,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党和全国各族人民,是一项重大战略任务。要以高度的政治责任感和历史使命感贯彻落实好这一重大战略任务,深刻理解把握这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求,切实学深悟透,真正做到学思用贯通、知信行统一。

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