基于价值创造的培训管理
——让有限的培训资源创造最大的价值
企业大学建设，软实力先行，首要让有限的培训资源创造最大的价值。
企业大学专家杨天河老师，在十多年管理咨询实践的基础上，以打造标准的心态不断梳理、提炼、创造和验证，首创基于价值创造的企业大学理论体系，能够以企业大学为载体、以标杆管理为抓手、以全面降本增效为主线、以对标挖潜为手段、以人机协同建设绩效倍增的组织能力为目标，统筹挖潜，快速、大步、持续提升组织绩效和竞争力。
课程主要面向企业大学或拟成立企业大学的集团公司的各级培训管理者，主要分享经营诊断把握关键需求、培训推动价值创造的核心方法和技巧，协助学员建立并强化基于价值创造的培训管理理念，并掌握经营诊断技巧和培训策划的技巧，通过培训管理为企业创造价值。
培训目标：
掌握经营诊断要点，能够诊断各单位绩效因素，把握关键培训需求；
掌握培训推动价值创造核心要点，能有效优化培训管理模式，进而优化培训计划以创造最大价值。
培训对象：已成立企业大学及拟成立企业大学的集团企业内部各级培训管理者
培训时间：一至二天
培训形式：授课＋案例分享+视频+游戏+实战演练
培训讲师：企业大学校长教练 杨天河老师
课程特点：
提供相应的测评工具与训前体验工具，以便针对性的强化。
课程大纲：
一、经营诊断技巧
1、咨询顾问思维模式剖析与训练
2、诊断的基本技巧
3、常用诊断框架
4、诊断问卷及设计技巧
5、调研大纲设计及核心技巧
6、经营诊断注意要点
二、基于价值创造的培训管理
1、培训如何推动企业价值创造
2、基于价值创造的培训管理模式
3、年度培训方案策划实务
4、专项培训项目策划实务
5、单项培训项目策划实务
6、培训效果转化与呈现
内训说明：
1、建议参训学员先简要阅读杨天河老师两本微电子书《标杆企业大学的战略思维》、《企业大学校长快速成长方案》，梳理企业（大学）价值创造逻辑、衡量内容。
2、建议学员提前诊断企业经营情况，按照《企业大学校长快速成长方案》中策划的框架策划（优化）年度、专项、单项培训方案，重点考虑培训效果诊断和转化。诊断能力不强的学员，可以通过查询公司领导三年来年度报告、近一年季度报告（如果有的话），大致判断公司问题所在，尽可能探询问题根源。同时，查询历年培训管理年度总结报告，初步诊断。在此基础上，完成训前体验任务。
