课程介绍：
随着数智化时代的到来，创新就是新质生产力。创新是加快构建新发展格局，着力推动高质量发展重要条件，建设现代化产业体系，就要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。要实现这一目标，企业现有核心骨干是核心，他们拥有丰富的经验与技术。而新入司员工是实现这一目标的未来，他们接受过更好的教育、拥有良好的网络和数字思维、以及独特的创新思维。那么如何有效的将这些经验与数智化思维结构，就需要我们核心骨干变身为企业内训师，将优秀的经验与技术传承，并学习数字化技术有效的与新生代接轨，以实现二0三五计划的实现。
我中心特组织有关专家进行授课，举办数智化时代企业核心骨干（内训师）能力提升暨AI提效能，企业内部矩阵式学习布局经验萃取与表达专题培训班，本课程将从系统的企业内部课程体系建设、企业内部矩阵布局，及如何萃取有效的经验并形成线上、线下课程，讲师如何通过表达，将知识有效的传承等内容进行系统的讲解，请各单位积极组织相关人员参加
培训对象
1、企业HR部门：人力资源管理者、招聘人员、培训管理人员2、独立的人才发展与培训、企业培训中心、企业学院：培训管理人员、专兼职培训师3、党建培训、安全培训、企业技术任职资格管理培训人员4、企业内训师
课程大纲
（一）数智化时代内训师体系建设与学习矩阵布局
1、企业内训师体系建设的意义
1）内训师——一个神圣而有意义的职业
2）内训师的四大价值
3）内训师是一座容易被老板发现的宝藏
2、新媒体时代企业内训师体系落地思考
1）数智化时代内训师体系建设应该做什么？
2）企业内训师体系落地“反漏斗模型”
3）企业内训师课程建设全流程
4）数智化时代学习形式的结构
5）数智化时代常见的课程开发方式
6）新媒休时代下不同形式课程开发的运营模式。
7）新媒体时代培训管理者升级“四会一有”
3、如何让内训师体系有效支撑业务发展
1）四种类型的课程项目设计：
①基于业务流程的课程项目设计
②基于业务问题的课程项目设计
③基于新业务拓展的课程项目设计
④调研访谈分析类课程项目设计）
（二）内训师混合式课程开发与设计
1、课程开发万能模型：SCAS模型
1）一“定”观点
2）二“定”论点
3）三“定”模型
2、线上常见类型课程制作
1）虚拟演播式的运用
2）口播类真人出镜课程
3）卡通动画类课程制作
4）真人拍摄类微课制作
3、直播类课程设计运用
1）直播设备的准备与运用
2）六种教法-添趣味）
4、AI数字运用（闪剪、先锋π
（三）AI工具在培训学习中的实战运用
1、写——AI在培训准备中的文案撰写
1）招投标方案撰写
2）培训方案撰写
3）培训问卷的制作
4）调查问卷报告撰写
2、设——AI在课程设计中的运用
1）培训课题的美化
2）培训大纲的制作
3）培训PPT的制作
4）培训图片检索与去水印
5）培训案例的撰写
6）培训游戏的设计
7）语音海报制作
8）AI数字人微课制作
3、评——AI在课后评估中的运用
1）培训试题的制作 2）培训评估问卷的设计 3）课程设计评分表
4）讲师试讲评分表 5）试师评分报告撰写
4、索——AI在企业知识检索中的运用
1）文件材料的提练 2）书籍提练 3）知识分类 4）文件翻译 5）智能体生成）
（四）如何培养内训师授课表达与成效
1、新媒体时代的培训管理工作
1）培训师的选择与优化（广+精）
2）培训形式的选择与沟通
3）培训平台的选择与构建
4）培训内容的开发与审核
5）培训师的包装与推广
6）复杂的培训运营工具）
2、内训师的形象塑造
1）企业中的形象 2）个人形象塑造 3）舞台风范打造）
专家老师
讲师以实际到场为准、学术风格各不相同。邀请相关资深专家、知名教授围绕主题授课，突出实用性和案例分析，并安排时间组织现场交流、专家答疑等。
