《行动学习训战工坊—目标管理与战略执行力提升》
行动学习训战工坊©——目标管理与战略执行力提升
讲师：李沛贤
【课程背景】
作为管理者，您是否有如下困惑？
为什么老板有方向、没力量，干部有力量、没方向
上面定目标拍脑袋，要求越来越高，下面执行困难重重，没办法只能走样
部门里面，有人忙得团团转，到处救火，有人却手足无措，十分迷茫
计划赶不上变化，做什么计划？还不赶快动手干活
为什么我如此努力的工作，却总是低水平重复，没有提升与改进
中层管理干部、基层主管、核心岗位员工作为企业的中坚力量，是企业战略目标的具体执行者和实现者，如果不能有效解除以上困惑，快速提升他们目标管理与战略执行能力，以带动整个团队的成长，后果将不堪设想！
战略落地执行，并不是把目标交代下去，输出命令，就等待收获结果的过程，也不是简单的执行过程，而是能让整个组织有效地行动起来的过程。最关键的问题就是目标的有效管理与分解，即如何从上往下贯穿执行目标并实现真正的落地，这是企业管理者必须要面对的现实问题，而不能躲在目标的背后观看团队的行为。
【课程收益】
引导学员清晰工作方向，自动自发的承接战略，制定兼备挑战性和落地性的目标；
学会梳理目标并跟进达成的方法，不断提升员工目标达成的自驱力和凝聚力；
运用经典的目标管理方法论，推动学员分解目标并转化落地切实可行的工作计划；
打造高效执行力习惯，提升学员解决问题与主动沟通的意识，让目标落地实现；
激发学员学会复盘与反思，进而增长经验、避免失误、复制技巧、提升绩效。
【课程特色】
真实性：以组织真实场景为案例，现场训练、场景搭建、用手思考、实战模拟；
全程互动式实战教学，通过实际操作激发学员目标驱动自发工作，提升团队执行力；
参与性：学员是主角，可以调动全身心参与，老师更多是引导者和点评者的角色；
互动性：充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学理念形成深度团队记忆。
行动学习与传统培训的区别：
传统培训
行动学习
先“学”后“用”
应用围着理论转
以老师为核心
以个人为核心
老师是内容专家
不同主题的“机械组合”
在“用”中“学”
理论围着应用转
以学员为核心
以团队为核心
老师是流程专家
同一主题的“连续剧”
【课程对象】
承担战略落地执行的中层管理干部、基层主管、核心岗位员工
目标计划管理能力和高效执行力需要打造提升的职业人士
希望提升业绩、改善工作氛围、应对绩效考核的业务人员
【课程时长】
可安排2-3天标准版训战结合线下工作坊（结合企业案例课题进行实战方法现场训练）
可安排1-1.5天精华版线下内训课程（讲授为主搭配行业经典案例进行简短练习）
可安排1-2天公开课（50人以内可互动研讨，50人以上以讲授为主）
可安排3-6小时线上课（方法工具讲授为主，快节奏弹幕提问解答）
【课程大纲】
课程暖场
开场破冰：讲师资质和经历介绍，建立链接
教学共识：对课程的特色和学习目标进行澄清，达成共识
进入状态：公布积分机制，构建团队PK氛围，激发学员学习动力
战略共识：上下同欲，左右同行
什么是战略？
使命、愿景不是战略，但指导战略
战略是一种规划，是远大的目标
战略是一种选择，战略就是做加减法
战略是一种共识，有共识才有战略执行力
战略是一种执行，最终落实到组织与人
五大战略思维
以利他为导向
以营销为突破
以管理为保障
以竞争为导向
以共识为基础
目标管理：激发潜能创造价值
如何承接战略目标？
目标的来源和衔接：承接战略、解决问题、满足需求
如何承接战略目标？
组织三层次战略目标框架：愿景战略、业务战略、职能战略
承接战略目标三步法
如何将战略行动任务转化设定为部门/个人工作目标？
目标设定的三大影响因素：人、环、法
目标常见的四种类型：QCQT
制订目标值的四大方法——原点法、突破法、对标法、赛马法
目标设定的SMART原则及应用
实战训练：聪明（SMART）七步设定部门/团队工作目标
实战训练：如“提升学习能力”等不可量化的目标如何设定
如何分解团队目标？
优秀团队总是善于分解目标
目标分解的两大落地工具：洋葱图与目标树
实战训练与成果展示：从内到外、从上到下将公司战略目标、部门/团队目标分解到位，上下同欲、内外同行
计划落地：助力目标有效落地
目标转化制定计划，落地可行
计划=计（计算时间）+划（规划行动）
目标和计划的区别与联系：指南针与钟表
目标转化为计划的三个步骤
评估计划落地可行性的四大标准
规划行动分解任务，不养闲人
什么是WBS
WBS分解原则
WBS层次结构与逻辑
实战训练：运用便利贴共创法描绘WBS
计算时间资源，拒绝拖延
合理估算乐观时间与悲观时间
资源分析（人员与预算）
优化限制（赶工与快速跟进）
实战训练与成果展示：将部门/团队目标转化为切实可行的年度/季度/周计划
高效执行：控制偏差沟通到位
目标计划的执行与控制
管理的本质就是PDCA
设定关键检核点，及时发现偏差
偏差发生，分析原因
原因分析的工具：拆鱼骨+探冰山
团队成员的监督与沟通
检查到位，结果都对
两讲三做（讲结果，讲后果，做标准，做检查，做奖惩）
有效的沟通与协调
报（事毕回复）联（知情通报）商（遇变请示）机制
实战训练与成果展示：偏差发生后的控制、监督与沟通
复盘反思：总结经验持续改进
目标是否实现都要复盘
复盘=目标/结果+行动+思2（反思）
复盘四大价值与本质
敏捷复盘四大步骤
经验萃取、持续改进
大胆假设、小心求证、在试错中不断复盘迭代行动
对人和团队的复盘：鱼缸会议、鲜花与钻石
实战训练与成果展示：对比目标实现结构，制定复盘后改进计划、评估信心指数，提升誓达目标的信心
课后行动落地与学习评估转化（可选也可不选）
李老师提供测试题，上完课可立即组织线上测试
李老师提供课后作业模版，学员按照模版进行学习转化
