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王长震

非财务经理的财务管理——沙盘模拟

王长震:战略管理培训讲师
战略管理 培训管理 沟通表达
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

【课程背景】

随着时间的推动,越来越多的8090人员走上了企业的管理岗位,成为了企业的骨干力量,财务管理也随之成为管理者必备的管理技能,大多数人,毕业于各个专业,财务管理学起来非常有难度,而他们需要解决的问题很多:如何了解企业的经营情况?如何看懂财务报表?如何了解企业运营中的关键性指标?如何与领导、同事、下属进行财务语言的沟通?如何协助上级完成预算?如何制定,完成,本部门的业绩指标?如何对业绩指标考核分析,做好决策的参谋?如何有效学习财务管理的基础知识?

【课程收益】

1、学会阅读、理解、分析三张财务报表;

2、学会使用常用的财务比率,评估和诊断企业的经营状况;

3、用业财融合的视角,深度解析,利润,销售额,应收账款,现金流,等关键要素指标在企业运作中的应用,并能够计划和决策;

4、用业财融合的视角,关注经营中投入产出,关注经营中的成本控制,注重企业经营数据的变化对企业利润的影响,培养管理者们的主人翁心态,建立重视效益的观念;

5、帮助学员学会使用最基本的财务语言,与上级、与财务部门和其他部门有效沟通。

【课程特色】

《非财务经理的财务管理》沙盘课程是专门针对企业28-35岁的中基层管理人员而开发的实操性课程,本课程具有以下特点:

1、在快乐中学习

2、在体验中学习

3、在竞争中学习

4、在错误中学习

5、在改进中学习

【课程设置】

1、课程对象:企业中层管理者:

2、课程时间:(2 天/12小时)

3、适合人数:6组(每组十人以内)

4、小组之间尽量拉开距离,小组内部商议、决策时不被组外人员间监听、干扰为好。

5、教室前方准备1.2米宽课桌一个,作为交易中心,摆放沙盘教具

【课程安排】

时间安排

流程控制

讲授内容

第一天上午

讲解资产负债表

利润表

第一年推演

(老师带领推演一个季度)

1、学员需求调查,公司组建

2、讲授资产负债表,损益表

3、推演第一年

第一天下午

第二年推演

第三年推演

讲师点评分享

1、第2年推演并分享

l亏损原因分析(学员汇报,讲师总结)

l盈亏平衡点,保本销售额介绍

2、第3年推演

第二天上午

第三年讲解

第四年推演

1、第三年推演并分享

有效降本增效:“大成本”观念,举例说明降本增效的六大关键;八大方法;

2、第4年推演并分享

l提高运营效率的分析

l周转率、周转期

第二天下午

第五年推演,讲解

培训结束、总结

1、讲授现金流量表

2、第5年推演并分享

lROA的指标

lROE指标

l杜邦分析法

l投资回报分析

大总结

l知识点梳理

【讲师点评与分享纲要】

第一单元:如何快速阅读理解财务报表?

1、资产负债表:

财务的目标:记账只是手段,控制才是目的

报表的平衡原理:资金占用与资金来源的关系

每个会计科目包含的具体内容,各项经营活动在报表上怎样反映

2、利润表:

利润是如何形成的

利润表各项成本和费用内容分解

税收对利润及现金的影响

第二单元:如何利用财务数据分析透视企业经营状况?

1、营运资本需求量解析

业财融合的视角,

应收账款

应付账款

销售额、现金流、利润

对企业运营的影响,如何提高使用效率,使企业收益的最大化的方法。

2、关键财务指标解析

盈利能力指标分析

营运能力指标分析

偿债能力指标分析 

综合分析:企业为什么要负债?案例说明在实际业务中的运用

3、现金流量表

企业3大现金活动分析

现金与利润的权衡

财务报表综合解读:综合运用财务信息透视公司运作

第三单元:全面预算管理

如何认知预算和预算管理?

什么是预算及预算管理?

全面预算管理的作用

全面预算管理的组织和实施

全面预算的编制

全面预算的执行与控制

第四单元:如何从业财融合的视角-有效控制成本?

1、有效控制成本关键点-“大成本”的观念

经济成本、会计成本

固定成本、变动成本(可控成本,不可控成本)

保本点保利点:规模效益与销售定价

3、综合案例分析:不同降本下管理模式

销售收入管理模式

现金流管理模式

成本管理模式

利润管理模式

第五单元:怎么提高企业投资报酬率?关键点在那里?

1、怎样扩大股东回报

销售净利率对企业利润的影响

管理杠杆周转率对利润的影响

财务杠杆对企业利润的影响

杜邦分析法-企业投资报酬最大化

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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