课程收益：
通过2天的学习，使学员能够：
认知当前企业培训趋势，能够基于变化对培训管理工作做出对应的调整。
运用五维需求分析工具分析年度培训需求。
讲述年度培训计划与项目式培训计划的策划思路。
运用成果转化工具与步骤现场制定课程的成果转化目标。
以终为始，运用培训评估五步法设计培训评估全流程。
正确理解培训当中的绩效，并对绩效改进顾问有初步认知
现场讲述并设计本企业业绩改进项目的思路
培训对象：
培训专员、主管、经理/企业大学工作人员/部门主管、经理/培训专业人士（含企业内训师）
课程大纲：
第一天 9：00-12：00
第一讲 为何仅有培训是不够的？
目的：明确传统培训方法的四大问题和影响培训的四大趋势
主题: 课程主题介绍
Ø 案例导入：你的组织中是如何应对这些问题的？
Ø 学员自我介绍和期望描述
Ø 课程原型图、模块介绍
Ø 培训目标陈述
Ø 培训期望选择
教学方法：案例阅读, 分组和自我介绍，连线游戏, 讲师讲解
第二讲 培训部门如何解读企业战略和年度经营计划？
目的：结合企业战略和年度经营计划合理解读培训
主题：基于战略与绩效的培训需求分析与评估
一 需求分析中有哪些关键环节？
1 培训管理中什么阶段最重要？
2 解读企业战略
Ø 企业培训的三重三轻
Ø 组织特征对培训的影响
二 解读企业经营计划
1 经营计划解读四方式
2 不同战略下的需求对应方式
三 基于企业战略和年度经营计划的培训预算制定
四 培训部门战略地图制定
五 培训需求策略与信息收集
教学方法：案例分析, 现场制作，小组讨论, 角色扮演
12:00-13:00 午餐13:00-16:30
第三讲 需求分析到底该如何做？
目的：运用五维需求分析原型图分析企业年度培训计划与需求
主题：自上而下的培训需求分析与评估
要点：培训需求从何而来？怎么做？谁来做？
一 战略需求怎么做？谁来做？
二 业务需求怎么做？谁来做？
三 绩效需求怎么做？谁来做？
四 培训需求怎么做？谁来做？
五 学员需求怎么做？谁来做？
六 需求分析报告如何撰写？
七 年度培训计划需求、项目式培训需求、课程培训需求的具体做法
教学方法：讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场访谈,现场制作,世界咖啡
第二天 9：00-12：00
要点：培训需求分析如何做？
主题：第一天课程复习与回顾
要点：战略需求分解,经营计划解读,五维需求分析容
第四讲 课程体系建设如何做？内训师队伍如何培养？
目的：运用STAK内训师培养方案构建自己企业的课程体系也内训师培养体系
主题：动态化课程体系建设与讲师培养解决方案
要点：培训部门和人力资源体系如何对接？
一 课程从哪里来？
二 外部课程及讲师如何甄选？
三 培训体系建设的难点：怎么做课程体系建设？
1 企业现有哪些资源支持？
2 课程体系中的学习地图如何搭建？
3 有了课程内部师资如何培养？
4 从哪些维度设计解决方案和规划工作进度？
Ø 选哪些序列建立学习地图？
Ø 如何保证建立了学习地图有人执行？
Ø 如何培养内部讲师的核心能力？
Ø 如何确保培养讲师的合理使用？
Ø 如何确保培养内部讲师的留存？
四 培训部门和人力资源如何对接？
1 培训部门和招聘如何对接？
2 培训部门和绩效考核如何对接？
3 培训部门和人才梯队计划如何对接？
4 培训部门和员工职涯规划如何对接？
12:00-13:00 午餐13:00-16:30
第五讲 如何证明培训的价值，向谁证明？
目的：设计课程成果转化方案和评估价值链
主题：动态化课程体系建设与讲师培养解决方案
要点：成果转化方案的设计与制作
一 成果转化方案如何做？
1 成果转化的影响因素
2 传统培训方案的缺失
3 常用成果转化方案六步骤
4 成果转化20种建议方式与方法
5 现场制作成果转化方案与方法
二 培训评估怎么做？
1 为什么需要评估？
2 谁来评估？
3 怎么评估？
Ø 高层最看重培训的什么？
Ø 评估的证据在哪里？
Ø 什么是好的培训？标准是什么？
Ø 培训评估五步骤
Ø 如何克服培训变革的阻力？
三 培训管理者和绩效顾问的区别与联系
1 绩效改进顾问的标准
2 绩效改进顾问需掌握的八大核心技能
3 绩效改进顾问需掌握的部分方法
2天课程复习回顾总结
教学方法：讲师讲解，小组讨论，头脑风暴，案例分析，现场制作
郭老师
师从第三届ISPI国际注册绩效改进协会主席朱迪赫尔和国际级培训大师鲍勃派克，英国格林威治大学《项目管理》硕士、中国管理研究院培训方向EMBA、日本产业训练协会《MTP中高层管理能力提升训练》认证讲师、PTT专业讲师训练唯一 一届认证导师、国家人社部《高级人力资源管理师》、国家人社部《一级企业培训师》、曾任职项目经理、培训总监、人事副总、企业副总经理等职位，目前任职三家公司（某建筑设计研究院/某培训机构/某电力企业）特聘常年管理顾问。
