课程设计开发实务课程大纲
讲师：成永亮
课程前言
1、 课程和教材是每个内训师的两宝
2、 课程只有通过科学的课程开发才能得到
3、 开发完成的课程，也可以作为公司进行知识，技能等传承的有利保障，保障公司的ASK可以顺利的传承
4、
课程收益
1、 了解培训需求的各种方法方式
2、 掌握课程开发的一般步骤
3、 学会PPT的基本制作技巧
4、 掌握不同类型课程的开发和要求
5、 掌握导入点不同所产生不同的课程要求
课程对象
1、企业中的现有内训师
2、想成为内训师的人
3、企业中各部门的经理等
4、企业中有责任承担知识，技能传承的人才
课程时间
2天（12小时） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
课程形式
讲授法，现场操作法、演练法
课程纲要
第一单元 课程开发的基础---培训需求分析
1 培训需求分析简介
1、培训需求分析的步骤
2、培训需求分析的方法
3、培训需求分析的工具
4、培训需求分析的实例
1 环境分析
1、有利环境分析
2、不理环境分析
1 学员分析
1、 学员分析的内容
2、 学院分析的步骤
3、 学员分析的实例
1职务分析
1、 职务分析的步骤
2、 职务分析的模型
3、 职务分析的工具
4、 职务分析的实例
第二单元：确定课程目标
1 设计课程目标
1、 课程目标的特点
2、 描述课程目标
3、 课程目标的适用
1 课程目标工具及实例
1、课程目标判断工具
2、课程目标描述实例
第三单元：课程整体设计
1 掌握课程整体设计的要素
1、 确定课程进度
2、 设计课程内容
3、 设计考核方法
4、 分析课程资源
5、 编制课程大纲
1 选择课程培训方法
1、 了解常用的课程培训方法
2、 不用类型课程的培训方式的选择
3、 ASK不同课程授课方式选择实例
1 设计培训课程体系
1、 培训课程体系的分类
2、 基于智能的课程体系
3、 基于职级的课程体系
第四单元课程单元设计
1 设计课程单元目标和内容
1、把握成人的学习特点
2、确认单元学习目标
3、进行单元内容设计
1 选择授课方式和材料
1、合适选择授课方法
2、有效选用授课材料
1 掌握单元设计的工具
1、单元设计项目一览表
2、单元学习内容展开图
3、单元设计成果展示
第五单元阶段性评估和修订
1 阶段性评价要素和流程
1、 课程阶段性评价要素
2、 课程阶段性评价流程
1 进行课程单元设计评价
1、 明确单元设计评价要素
2、 掌握单元设计评价工具
1 课程阶段性修订
1、 课程阶段性修订的范围
2、 修订结果的评价标准
第六单元课程设计开发案例
1 某公司《高效沟通》课程设计案例
1、 了解培训背景
2、 分析培训需求
3、 设计培训课程
4、 完成课程开发
1 某公司《销售谈判》课程设计案例
1、了解培训背景
2、分析培训需求
3、设计培训课程
4、完成课程开发
1 某公司《有效指导》课程设计案例
1、了解培训背景
2、分析培训需求
3、设计培训课程
4、完成课程开发
