课程导语：
美国哈佛大学心理学家霍华德.加得纳在80年代提出人的天赋与潜力，是因材施教，因岗置材的科学依据。在工作上，明确自我个性的优势，发挥自我优势的工作方式，是把工作最高效地完成的方式。因此，了解自我，使用自我优扫的思维导图工具，可以在工作上，大大成就工作成绩。思维导图经过几十年的推广与使用，已经成为美国哈佛大学、西点军校的必须学习工具。2017年，我国中小教师在教学过程中，正在运用思维导图方式进行教学研究与课程设计。本节课程，通过霍华德.加得纳教授的多元智能中的人的四大性格特征与天赋，组合东尼.博赞教授的思维导图应用，可大大提升团队与个人的工作绩效，有利于公司更好更快地发展。
第一天上午：多元智能理论
多元智能三大学习管道
多元智能八大智能说明
多元智能四个性格特点
第一天下午：思维导图认知
思维导图的发明史
思维导图的日常应用
第二上午：思维导图制作
工作导图制作与应用
家庭导图制作与认识
阅读导图制作与应用
第二下午：个性与导图的结合
适合自己的导图方式
导图应用的习惯养成
成品展览
