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张忠新

发动机行业数字化转型思维

张忠新:数字化培训讲师
数字化 智能制造 健康养生
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

课程名称
发动机行业数字化转型思维
授课对象
董事长、总经理、企业总监、企划部长、部门经理、主管、管理人员等
课程背景
在世界工业4.0的大潮下,结合国家未来的国家定位,国内的消费升级、经济转型以及中国化的国际化,中国企业需要站在更高的角度来定义在这个特殊转型时期的企业管理模式,尤其是利用当前中国国内IT技术与电子元器技术高速发展而成本的急速下降,迅速实践,利用技术建立企业高效运作的企业运作平台,从而确立中国管理水平的全球领先。
作为处在时代变革中,发动机行业如何顺应中国的智能化数字化转型,以产品为依托全面服务客户,结合发动机行业VDA6.3的汽车工业要求,借助数字化提升制造效率,降低不良率,提升人员绩效,建立属于企业自身的独特核心竞争力。
课程目的
1. 中国企业数字化转型的时代背景
2. 了解中国与世界级服务商在中国智能数字化转型中的作用
3. 了解数字化转型的原则
4. 学习数字化转型工具
5. 学习数字化转型规划7步法
6. 学习了解数字化转型中的管理思维与技术
7. 借鉴先进的数字化经验

课程大纲

(一)全球化背景下的中国企业数字化转型思潮
1. 当前中国企业数字化转型的4大背景:成本倒逼、价值链升级、国际化&第四次消费
2. 从追赶到超越,中国企业成为世界级标杆的4个里程碑
3. 从广发集团的数字化工艺开展看中国企业的数字化迈入深水区
4. 数字化转型的4个层面
5. 数字化转型从车间迈向全价值链转型竞争
6. 数字化转型是对企业商业模型的重塑
7. 中国实现数字企业的优势:低廉成本,够用的技术
8. 当前企业数字化实践的误区:自动化+MES
(二)发动机行业数字化转型
1. 发动机行业价值链分析
2. 数字化设计
a) 数字化客户需求搜集
b) 参数化设计
c) 供应链协同设计
d) MBD数字化工艺
e) 发动机TMD研发测试一体化平台建设
f) 研发数字化库
视频案例:参数化设计弱化专业技能,提升同族产品开发效率400%
玉柴联合动力的智能工艺设计辅助系统降低产品制造成本
三一设计与研发仿真平台建设规划
3. 数字化制造
a) 协同客户高级排程系统
b) 物料齐套协同平台建设
c) 智能机加工监控
d) 涂装数字化
e) 组装智能化与智能物流
f) IOT集成发动机测试平台
g) IOT(物联网)与MES系统融合打造透明现场
h) 面向客户审核满足VDA6.3的制造要素审核系统建设
i) 基于平台视觉的安全与巡查管理
案例:上汽发动机物料齐套协同平台建设
涂装数字化智能涂装降低能耗15%
达涅利数字化刀具管理,降低刀具成本17%,设备停机时间3%
三一数字化车间安全管理
云内动力与潍柴数字化车间分享
4. 数字化运营
a) 白领智能辅助系统——吉量
b) RPA的自动流程执行在企业中的应用
c) 集成服务化产品全生命周期服务平台
d) 数字化企业经营环境管理
5. 数字化决策和数据挖掘——商务智能(BI)&大数据
6. 数字化指标控制
案例:某企业数字化招聘过程,年节省招聘费用600多万
汉德车桥全面生命服务平台节省企业售后服务中心,降低差旅成本230万,终端客户满意度提升到97%,服务响应时间题提升300%
某公司利用Physon+互联网平台成功为企业的百亿创新项目避险
生态创新,某跨国巨头用20万美金解决千万难题
(三)数字化转型的技术架构
1. 基于企业的业务的混合云基础结构
2. 工业互联网平台的3层架构:LAAS、PAAS、DAAS
3. 业务驱动的工业互联网平台要素构成
4. 工业互联网平台的核心要素:接入能力、存储能力、转换能力……
5. 工业互联网平台的性能指标
案例:广发集团的集团型数字化转型的工业互联网平台架构
(四)数字化转型规划7步法
1. IBM系统规划法BSP
2. 数字化转型规划7步法
a) 企业成功要素提取
b) 企业数字化战略规划
c) 精益消除数字化前的浪费
d) 数字化OT场景规划
e) 信息化与自动化导入
f) 智能业务平台建立
g) 商务智能与大数据平台建立
3. 数字化转型路线设计
问题与研讨
授课方法
讲解 + 视频案例+互动研讨 + 问题答疑 + NLP启发 + 深度观察 + 情景对话
授课时间
1天6小时
曾经分享单位
浙江大学 中国人民大学 金川集团
复旦大学 江铜集团 徐工集团
上海交通大学 苏州工信局 上海工信厅
宁夏工信厅 工信部苏州赛迪分院 苏州吴江工信局
张家港工信局 徐州华东机械 许继集团……

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1
匹配师资
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2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
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课后回访学习情况并持续服务
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