课程大纲
【课程背景】
前孙子者，孙子不能遗；后孙子者，不能遗孙子
—— 茅元仪
《孙子兵法》从诞生的那天起，就是一个传奇，古今中外，无数人顶礼膜拜。在这部书中，蕴含了无数制胜谋略和秘密，后人也产生了很多问题：
● 问题1：孙子说：兵以诈立--不诈就不能战场取胜么？
● 问题2：孙子说：上兵伐谋--伐交为什么会不如伐谋？
● 问题:3：孙子说：知彼知己--知彼知己一定百战不殆？
● 问题4：孙子说：五事七计--现代场景到底怎么运用？
● 问题5：孙子说：不可先传--为什么还要传这本兵书？
军事组织是人类历史上效率最高的组织体系。兵法研究所提出的谋略之道、行动之法、攻守之宜、选将之理，不仅有助于政府的管理、企业的组织和商场的竞争，还有助于提高个人洞晓世事，练达人生的能力。阅读《孙子兵法》，体悟经营之道，可以为自己开启一个崭新的视界。
与我们通常理解的中国的传统智慧——调和论——不同，《孙子兵法》是中国文化竞争博弈智慧的一个重要体现，学用辨证，道术未裂，具有很强的实用、实战价值。
《兵以利动：孙子兵法的竞争博弈智慧》课程，是专门为中高级管理者开设的管理素养提升核心课程之一，提供理论与实践的辩证。
【课程定位】
为组织战略贯彻创造共同语境
【三大基石】
课程基础理论的选用，决定了课程的应用边界和融摄力，决定了课程在实践场景中的落地方向和落地程度。本课程以“文化-心理结构”、“系统思考”、“决策助推”为基础理论基石，保证了课程的高度、宽度、厚度和温度，方便中高层受众从中能获得观点和碰撞，中基层受众从中可学到知识和方法。
【五项收益】
● 收益1：生存法则--在国际政经地缘剧烈变动的时代重温兵法思维
● 收益2：竞争思维--在中国文化智慧底层逻辑当代辨证中把握博弈
● 收益3：问题导向--让所有学员带着问题来，带着思考和方法离开
● 收益4：内化训练--促使管理智慧与岗位经验相结合是课程的目标
● 收益5：重构范式--重构管理者应对当前不确定性环境的思维范式
【四个亮点】
● 跨学科：管理实践、经济政策、文化逻辑、历史经验，助推“拓展视野”
● 跨文化：东海西海、心理攸同、南学北学，道术未裂，助推“融会贯通”
● 重案例：探赜索隐、钩深致远、古今中外、言之有据，助推“借鉴创新”
● 重实操：底层逻辑、科学理论、实用方法、简单工具，助推“即学即用”
【课程对象】
1、组织机构中的中高级管理者
2、组织机构的中青年储备干部
【培训形式】
根据课程需求及教学协商，设计组合培训形式：
● 线下课程：通过定期安排的课程，系统学习
● 教练助推：通过教练的助推引导，学练合一
● 线上答疑：针对课程的相关问题，定时答疑
● 定期复盘：根据教学的具体需求，组织复盘
【课程时间】
1-2天 （6小时/天）
【课程大纲】
第一部分：课程背景
1、历史智慧
（1）痛点：智慧风险与不确定性
（2）起点：还至本处，愿乐欲闻
（3）支点：日光之下，并无新事
2、职业素养
（1）不知不觉的“职业脱轨”
（2）引人深思的“素养模型”
（3）管理的挑战“没有新事”
（4）竞争智慧是一种“负熵”
第二部分：见字如面--孙子与《孙子兵法》
1、“孙子”其人--三事
（1）齐人孙武
（2）吴宫教战
（3）柏举之战
2、《孙子》其书--四最
（1）中国现存最早的一本兵书
（2）中国古代最好的一本兵书
（3）中国最入人心的一本兵书
（4）中国具有世界影响的兵书
第三部分：三常道--《孙子兵法》与中国文化
1、常道一：一个天下--久分必合（周期性）
（1）三个特征
（2）两股力量
（3）三个中心
（4）两个周期
2、常道二：两个盲区--文明早熟（两面性）
（1）“一家”与“百家”共生
（2）“和谐”与“竞争”共存
3、常道三：两个辩证—底层逻辑（系统性）
（1）思维辩证--对立统一（兵阴阳）
（2）行为辩证--时空时位（虚实论）
第四部分：六诡道--《孙子兵法》与竞争博弈
1、诡道一：庙算--因利制权
（1）“筭”的原则
（2）“筭”的条件
2、诡道二：全争--战略结构
（1）伐谋：战略定位
（2） 伐交：资源组合
（3）伐兵： 胜于易胜
（4）攻城：为不得已
3、诡道三：击虚--主攻方向
（1） 避其实
（2）冲其虚
（3）夺其心
（4）致其虚
（5）镒称铢
4、诡道四：出奇--战术手段
（1）案例辩证一：邓艾袭蜀
（2）案例辩证二：仁川登陆
（3）案例辩证三：诺曼底登陆
5、诡道五：齐勇--组织保障
（1）选将、练卒
（2）愚兵、投险
6、诡道六：任势--借力打力
（1）知势
（2）乘势
（3）造势
第五部分：大道至简--职业素养精进的简化步骤
1、第一步：一条途径--精进不迷路
2、第二步：三种境界--自查有标准
3、第三步：十六字诀--高人常提点
4、第四步：入手之处--小心自求证
第六部分：《孙子兵法》原文导读
注：此部分内容根据现场情况随机安排
