3.领导力系列
3.1互联网时代的领导力与职业发展
课程对象：各层级管理工作者
课程目标：企业管理者如何更好地定位自己的角色，如何在企业更好地发展自己，是企业和管理者共同关注的话题。本课程使用人力资源管理和心理学的理论与知识，帮助企业管理者明确自身的定位，谋求更好的职业发展。
课程时间：1天
课程大纲
1.企业家成长模型分析
1.1人生发展的7阶段理论
1.2企业管理者成长的6阶段模型
1.3能力分析与人际关系分析
2.动机与领导力的发展
2.1自我实现与领导力发展
2.2成就需要与领导力发展
2.3自我实现与成就需要测试与自我定位
3.性格与领导力发展
3.1大五人格分析
3.2大五人格与领导力
3.3大五人格测试与自我定位
4.能力与领导力发展
4.1能力的分类
4.2能力的评估与领导者自我定位
3.2情绪领导力——通过情绪释放员工活力
课程对象：管理者
课程目标：研究表明，情绪是影响管理效率、员工生产力以及员工满意度的主要因素之一，管理者的情绪管理能力（情商）对管理产生重要影响。
本课程根据心理学的研究基础，通过分析情绪的特点、情绪的来源、情商的构成等，促使管理者认识到情绪的巨大作用，以及如何管理自己的情绪，如何使用情绪促使员工更加努力地工作。
课程时间：1天
课程大纲
1.情绪及其对管理的影响
1.1情绪的概念
1.2情绪对管理产生的影响
2.情绪的产生机制
2.1情绪产生的大脑机制
2.2情绪产生的认知机制
2.3情绪分析案例
3.情商的概念以及情商对管理者的影响
3.1情商的概念
3.2情商四维度模型
3.3巴顿将军案例分析
3.4 情商对管理者的影响
4.使用情商管理自己的情绪
4.1情绪从何而来？
4.2关于情绪的错误认识
4.3如何更好地管理自己的情绪？
5使用情商管员工的情绪
5.1如何正确识别他人情绪？
5.2员工的情绪从何而来？
5.3如何激发员工积极正向的情绪？
