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王大琨

房地产团队领导力提升沙盘模拟工作坊NEW

王大琨:人才体系培训讲师
人才体系 项目管理 领导力
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

房地产团队领导力提升沙盘模拟工作坊NEW

房地产团队领导力提升沙盘模拟工作坊
王大琨——IBM特聘沙盘模拟专家,中国第3代沙盘模拟领军人物!
课程时间:两天(共13小时)
课程对象:企业中高层经理(含“企业高层决策者(总经理/副总经理);分公司总经理
、事业部总经理/副总经理;关键部门经理及部门副经理等”)。
限制人数:16—42人
授课形式:讲授、案例分享、沙盘实战推演、小组讨论、情景体验、Q&A答疑
学员受益:不同事业部/分公司的核心领导干部组队参加,构成模拟经营团队,学员将获
得团队领导力、团队建设与融合技巧、员工培养与沟通的实践经验和感悟团队
领导力提升的方法和途径。
课程特点:

采用国际流行的沙盘体验式教学法,使学习轻松快乐,记忆深刻。学员全员参与,学中
做,做中学,学以致用;
• 巧妙设计2—3期的模拟竞争,充分调动学员的学习热情,引导学员全身心投入;

2天的课程设置使学习内容更加全面丰富。通过理论与实践的多次印证,促使学员形成
深度记忆,保证学习的有效性;

团队领导力沙盘模拟提供一个非常逼真的模拟环境,演练模拟企业团队领导力,帮助学
员把握团队领导力的关键要素,透彻了解团队领导力活动的重点与难点。

现场练习使用学到的团队领导力方法和策略,指导现实企业团队领导力管理,改进企业
管理中存在的各类问题,探索管理改进路径,改善经营管理绩效。

学会使用各种分析及管理工具,诊断企业团队领导力状态。本课程的专业的落地工具类
资料免费赠送给企业。

作为中国第3代沙盘领导者,天下伐谋沙盘与国内第一、第二代沙盘课程明显不同,它
是国内唯一能真正做到在培训现场实现沙盘模拟与企业实际相结合,学以致用,实战
实用!

第一部分:团队领导力综述
团队训练:从“同心杆”开始
1. 中高层为什么强调领导力?
2. 影响领导力的原因?
3. 什么是领导力?
4. 领导力提升模型?
团队领导力的四个方面:目标导向、建立共识、形成制度、确定角色
5. 明确公司对领导者领导力的要求
6. 标杆企业领导力提升方法?

第二部分:如何提升对部门的领导力
(了解组织、了解团队、了解团队绩效)
1. 理解所在企业战略,明确战略部门定位和职责
2. 熟悉流程、明确部门之间的分工和界面
演练内容:1、团队工作各阶段提交成果、成果标准及责任人清单
3. 明确团队工作各个阶段的工作输入条件和工作输出成果
案例分析:设计流程执行的关键------概念设计的标准和要点解读
4. 团队的人员编制和组合
习练:部门中的八种角色的测试、自己团队的角色优化
5. 团队文化的在领导力中的应用
6. 如何明确领导者的团队管理目标?
案例分析:某个团队通过目标提升领导力的分析
7. 如何编制部门的进度、成本、质量计划
案例分析:某集团部门的计划讲解
8. 如何针对进行团队协调?
工具分享:团队协调“七对眼睛”工具介绍
9. 如何在团队执行中进行控制?
案例:某专项计划控制管理的讲解
10. 如何在执行中加强团队的沟通?
案例分析:某公司沟通与协作解读
情景习练:如何组织一次设计评审会议?
11. 如何解决工作中的问题?
案例解读:团队工作月报分析、动态成本报告
12. 如何通过考核提升团队效能?
13. 如何有效激励提升团队执行力?
14. 如何组织学习来领导团队进步?
团队习练:如何建立团队自己的学习体系?

第三部分:如何提升对员工个人的领导力
(了解员工、了解岗位、了解个人绩效)
1、如何发现员工的专长、帮助员工选择合适的工作岗位?
2、如何帮助认知员工岗位的任务、工作成果与工作特点?
案例分析:设计总监的岗位分析
3、如何通过提升专业和管理能力来提升个人的能力?
案例分析:成本管理人员的能力提升
4、如何辅导员工制定个人计划?
5、如何提升员工工作中的沟通技巧?
6、如何加强对员工执行中的指导和监控
7、针对不同员工的个性化激励
8、情境领导艺术在领导员工中的应用

第四部分:如何提升对合作伙伴/供应商的领导力
了解供应商、了解控制方法、了解组织间的领导力提升
1. 提升合作伙伴领导管理的理念?
2. 如何选择合适的合作伙伴?
案例分析:选择的五条标准
3. 如何编好合租伙伴任务书?
案例分析:任务书解读
4. 如何编制好合作伙伴的合同?
5. 如何明确合作伙伴的交工标准?
6. 如何培训好合作伙伴?
案例分析:进场培训
7. 如何在执行中加强对合作伙伴的管理和指导?
案例分析:某公司“设计方案评审”案例点评
8. 如何对合作伙伴的执行情况进行评估和总结?
案例案例:单位数据库
说明:为客户量体裁衣的顾问式培训是我们的核心优势所在,确定合作后,我们将展开
专业的课前调研。我们将关注客户的需求、有针对性设计案例,并在授课中重点关注与
展示。[pic]

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