《微课设计与制作》
课程方案
一、课程定位
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课程 |
无微不至——微课设计与制作
| 课程概况
| 培训对象
| 企业教师、年度优秀员工或管理人员、技术人员，40人内
| 组织意图
| 将员工最佳实践或企业知识制作成通过网页或手机学习的微课。
| 教学时长
| 24小时（3天2晚）
| 教学场所
| 【理论课教室+学员自带电脑】或【电脑教室】
| 评估方式
| 知识测试（×），演练通关（×），行为督查（×），成果评审（√）
| 培训需求
| 任务场景
| 制作5-8分钟企业微课，如《邀约电话不能这样讲》、《系牢高空安全》、《察岩观色》、《穿越进近区雷阵》、《投小钱做大富翁》、《抓拍抓住这五点》、《向缺票说Baybay》等
| 学习基础
| 工作业绩突出、有一定的经验总结能力和课程开发经验，未接受专题的“微课设计和制作”技术培训，有PPT制作基础技能，视频制作水平低。
| 困难困惑
| 1.微课只有几分钟，我讲什么好？
2.微课只有几分钟，课程结构哪种好？
3.微课能与学员互动吗？
4.微课脚本关注哪些因素？
5.如何将传统教学PPT改编成微课素材？
6.如何从网络上快速下载图片、视频等微课素材？
7.从没玩过视频编辑、网页H5软件，一天就能出微课？
……二、学习目标
课程学习第三天，评审每个小组设计与制作的微课。评估关键指标如下：
1.微课选题精细，反应员工某项最佳实践或企业某项知识。
2.将知识置于应用场景中，角色安排恰当。
3.课程结构明晰，符合五星教学原理，成人乐意自主学习。
4.教学素材丰富，图片、视频处理恰当，旁白清晰、活泼。
5.微课视觉观感舒适，声音与画面同步。三、课时安排
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