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黄国成

工厂价值分析与精益实现

黄国成:ISO体系培训讲师
ISO体系 国际关系 培训管理
常驻城市:北京 课酬费用:面议

课程大纲

工厂价值分析与精益实现

主讲人:黄国成

美国认证协会金牌讲师,中国总裁培训网金牌讲师、高级注册国际职业经理人,倍思特管理咨询首席培训师、汇聚管理咨询首席顾问师、时代光华高级培训师、北京易中创业特聘讲师、中国皇宇智业特聘讲师、香港爱迪泰高级培训师

课程背景:
随着精益生产在全世界优秀企业的不断推广并取得不俗的成效,旋起了全球范围的精益生产学习高潮,许多企业在实施过程中发现:
1.企业的浪费太多,改善无从下手---无序!;
2.经过精益生产培训,全面实施感觉企业底子差,与优秀企业差距大,难以实施---无奈
3.领导清楚企业的浪费较多,强力的推行精益生产,但不清楚具体如何实施---心急!
4.引进先进的生产管理方法和管理人才后,实施成效不明显,有的甚至业绩下降---郁闷!;
5.有了较好的实施方向和方法,但缺少有效的工具,说服力不强,没人理你---心烦!;
本课程回绕着工厂价值流向结合必要的生产管理方法来讲解,使企业快速发现问题,并合理挑选改善重点进行改进,从易到难循序改进,使企业从系统上步入正规操作,在最短时间内达到精益之目标,同时让实施人员在实施过程中享受着成功的喜悦。
授课特色:
1.通过对现场学员企业的实际状况分析,使学员明白工厂的损失与改善
2.通过小游戏让学员明白管理的真谛
3.通过对名企的视频欣赏、讨论、分享让学员掌握管理的重点并改善意识
4.应用实例结合控制方法和工具使学员清楚改善的方向和方法
5. 结合现场摹拟使学员现场掌握改善的方法
6. 通过现场计算利于学员快速掌握内容
7. 大量应用企业实图进行讲解
课程对象:
生产运作相关的管理及技术人员,如:企业高层、生产总监、生产经理、中层生产管理者、生产班组长、生产技术员、IE工程师、精益生产专员、所有与生产管理相关人员
课时安排:
培训需2天(12小时),培训时间与内容可根据实际情况作调整
授课内容
第一讲. 企业推行精益生产的必要性
一. 不同的经营思想决定着企业不同的命运
二. 企业永续生存根基---视频欣赏、讨论
三. 精益生产的优越性
第二讲. 认识价值,拒绝浪费与损失
一. 管理的真缔—游戏结合讲解
二. 制造业常见的浪费分析
三. 学员企业实例分析
四. 生产损失在何处
五. 企业改善失败者的口头禅
六. 成功改善的五个心
七. 成功改善的基本原则---音频欣赏、分享
第三讲. 价值流的认识
一. 实施精益生产的困惑
二. 成功实施的前提---视频欣赏、讨论、分享
三. 价值流是什么?
四. 价值流改进与实施的步骤
五. 集合数据选定改进范围
六. 认识图形与符号意义
第四讲. 了解现状,明确改善重点
一. 了解现状所需的工具
二. 集合改进数据的要点
三. 了解过程的绝佳方法---5分钟目测法
四. 填写详细数据
五. 完成现状图---某台企实例
第五讲. 分析现状,明确改善方向:一、回归法制生产
一. 设计并实施精益的未来价值流的准则
二. 计算交期,回归法制生产
三. 明确客户需求,减少损失
四. 有效的组织,减少等待,提升效率
五. 寻找约束,平衡物流
六. 5S助你回归法制
七. 制定标准为改善提供依据
第六讲. 分析现状,明确改善方向:二、实现流动
一. 流动的交期、最短价值高
二. 单元布置除浊扬清
三. 弹性的能力设定,提高快速反应能力
四. 合理设定生产节拍提高生产可操作性
五. 看板管理,增加无法连动工序的价值
六. 准时计划符合客户需求
七. 生产流组成的14个步骤
第七讲. 分析现状,明确改善方向:三、满足不同客户
一. 满足不同客户需求生产线的要求
二. 造成小批量生产低效的主要原因
三. 视频比较欣赏、分析
四. 快速换型的八个步骤
五. 快速换型的准则---图片欣赏
第八讲. 分析现状,明确改善方向:四、减少个体损失
一. 名企案例---视频欣赏、讨论、分享
二. 防错法,减少错误的发生
三. 动改法,减少疲劳度,提升动作的效率
四. 人机法,减少等待,提供综合效率
五. 实录视频—欣赏、讨论、分享
六. 九五法,寻求最佳价值
七. 现场管理的金科玉律
第九讲. 精益实现
一. 完成未来价值图
二. 实施过程常见的注意事项
三. 挑选价值流经理
四. 评价改善问题,追求效益为先
五. 价值流计划的制定
六. 精益实现
七. 精益生产的全貌
第十讲. 祝你成功
注:
1.企业内训最好让老师到现场拍摄实际的照片和录像,课程讲解将更加符合企业实施状况,
2.最好能在授课前提供企业主要产品的生产制造流程图和企业简介,以便老师选择更符合企业生产的案例
3.培训前最好能提供本次培训的重点学员的名单、部门、职务、简况等

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1
匹配师资
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2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
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我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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