【课程背景】
近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。 在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。 本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。
【课程收益】
● 掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能
● 掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题
● 掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构
【课程特色】干货，拒绝纸上谈兵； 科学，逻辑清晰；实战，学之能用； 投入，案例精彩
【课程对象】企业准内训师、企业内训师、培训负责人
【课程时间】半天（3小时）
【课程大纲】
第一讲：微课的概念与特点
一、微课在企业中的应用特点
1. 不受限制 2. 永久保存 3. 传播快捷 4. 人人可作
案例：疫情期间的安全培训课程
二、微课的特点及呈现形式
1. 微课的三个特点
特点一：长度——10分钟以内
特点二：结构——一条线
特点三：内容——一个点
2. 微课的四种呈现方式
第一种：图文
第二种：视频
第三种：声音
第四种：交互
第二讲：微课标题的设计
一、微课的选题
1. 微课选题常见的三大误区
误区一：主题大而泛
误区二：主题短时间讲不透
误区三：主题强调态度改变
案例：领导力提升、时间管理等
2. 适合微课开发的主题
1）关键知识点
2）业务技能点
3）工作中的痛点
4）难点、疑点、热点
二、微课标题的制定
1. 微课标题制定的三个方法
方法一：内容归纳法
方法二：目标结论法
方法三：提问聚焦法
2. 微课命名的四个创意
创意一：数字化
创意二：动作化
创意三：采用问句
创意四：直击关键
第三讲：微课脚本与呈现设计
一、微课脚本的呈现形式
1. 整理思路 2. 避免失误 3. 快速录制
二、微课脚本呈现的三种形式
1. 剧本式 2. 结构图式 3. 九宫格式
三、微课呈现常见的问题
1. 文字太多
2. 版不整洁
3. 静止不动
4. 语音不匹配
四、微课画面呈现的五个技巧
技巧一：多用图片，少用文字
技巧二：版面多留白
案例：菜单的对比
技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖
案例：收音机与电视
技巧四：我对你说
案例：多人配音的微课
技巧五：内容与呈现相符
五、微课开发软件推荐
1. CourseMaker
2. 剪映软件
3. WPS
4. Office
