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课程模块 |
单元教学内容（♣为重点）与提示
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课程时间
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第一模块 培训管理者 对 需求评估的认识
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课程主体内容：
1.需求评估在教学中的意义与作用；
2.培训需求分析与评估的具体过程；
3.企业培训需求出现的主要时机；
4.培训需求分析与评估的艰巨性。♣
培训教学目标：
⑴清晰需求评估的基本过程；
⑵把握培训需求出现的时机。
教学游戏启示：
⑴通过观赏照片体验应注意和预防的问题；
⑵通过画图游戏掌握培训学习的正确方法。
案例教学举证：
⑴培训质量不高效果不明显的主要原因；
⑵教、学、管三方在培训活动中的对比。
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第一单元 上午 8:30-9:30
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第二模块 培训需求分析 之 组织需求评估
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课程主体内容：
1.组织需求分析的具体内容；
2.组织需求评估中的问题与对策；♣
3.组织需求评估中的民主自省法。♣
培训教学目标：
⑴清晰组织需求评估的主要问题；
⑵学会并掌握民主自省法的运用。
案例教学举证：
⑴找老公培训班的培训需求；
⑵中国人寿内训师培训的组织需求；
⑶江苏省电力公司的组织需求评估。
课后赠送工具：
⑴企业培训需求出现的主要时机；
⑵民主自省法的操作步骤；
⑶民主自省法使用的表格；
⑷确定组织需求的主要途径；
⑸确定组织需求的主要内容。
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第二单元 上午 9:45-12:00
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第三模块 培训需求分析 之 评审员工能力
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课程主体内容：
1.评审员工能力的具体内容；
2.评审员工能力的问题与对策；♣
3.评审员工能力的主要方法。♣
培训教学目标：
⑴学会规避评审中的问题；
⑵掌握人员访谈法的技巧；
⑶学会编制问卷调查表。
案例教学举证：
⑴岗位标准的非科学性表现；
⑵国网公司的能力素质模型与课程牵引；
⑶课程开发的主线与主体内容。
课后赠送工具：
⑴评审员工能力的具体内容；
⑵评审员工能力注意的问题；
⑶人员访谈的技巧。
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第三单元 下午 14:00-15:00
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第四模块 培训需求分析 之 确定能力差距
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课程主体内容：
1.确定能力差距的具体内容；♣
2.确定能力差距的问题与对策；
3.能力差距的确定方法。♣
培训教学目标：
⑴清晰能力差距的多面性；
⑵掌握能力差距的确定方法。
教学案例举证：
⑴、培训应急措施的启示析？？显的原因与问题所在美的集团员工能力差距的确定；
⑵华立集团员工能力特性的划分。
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第四单元 下午 15:10-16:10
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第五模块 培训需求分析 之 选择弥补办法
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课程主体内容：
1.弥补能力差距的方法种类；♣
2.选择弥补方法时的问题与对策。
教学案例举证：
⑴一汽集团员工类别的划分；
⑵山东中银培训层次的划分；
⑶、培训应急措施的启示析？？显的原因与问题所在《人间正道是沧桑》的培训方法；
⑷《亮剑》李云龙的培训方法；
⑸找老公培训班的培训方式；
⑹山西省电力公司的培训方式。
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第五单元 下午 16:20-17:30
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