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刘方

设计思维工作坊

刘方:跨文化与设计思维领域专家
培训管理 国际关系 ISO体系
常驻城市:上海 课酬费用:面议

课程大纲

设计思维工作坊

设计思维不同于传统的工业产品设计,站在全新的角度进行思考,带来系统性的改变,从而取得极具创意的成果。设计工作坊将帮助参与者建立新的思维模式,应用设计思维的流程和工具,以全新的理念和实践进行产品或服务的设计。

物料准备:白纸板、大白纸、A4纸、马克笔、彩色笔、报事贴、美纹胶、乐高玩具
流程:
0热身活动:创新中的人
1设计思维是什么?
不同于传统的新思维
设计思维怎样做
互动:钱包设计
选定我们的主题
2 共情的开始(Empathize)
了解你的客户
引导活动:客户之像
精确定位客户群体,并概括客户的总体特征及需求
总结:转换视角,从“客户”角度入手,确立思考方向
3 明确定义(Define)
重新定义客户的需求
要素之辨
引导活动:莫斯科条状图(必须有的,应该有的,可以有的,想要但得不到的)
通过对不同要素的分析,寻找发展方向
引导活动:洞见之窗
在不同窗格中写下关注领域,形成使命宣言

总结:将客户的需求重新建构,为后续活动明确方向
4 激发想法(Ideate)
激发想法的工具:
概念抽离
SCAMPER
强制关联
引导活动:客户体验之旅
围绕对客户需求和行为的分析,分组尝试提出解决方案,并以漫画形式展现。
总结:激发创意,寻找不同的观点,通过对创意的发散和收敛,确定产品实现的框架
5 建立原型与测试(Prototype and Test)
引导活动:乐高搭建原型
使用乐高玩具呈现解决方案或产品的原型,并进行分享与反思
引导活动:外来者的眼睛
小组间提出挑战,以检验原型中存在的漏洞和缺陷
6 总结
世界咖啡:收获盘点

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讲师内训服务流程

1
匹配师资
根据企业需求匹配最佳讲师课程
2
课前沟通
安排讲师与企业负责人课前充分沟通
3
确定课程
讲师根据课前调研确定大纲并经企业确认
4
制作物料
我方打印课程讲义、桌牌等课程所需物料
5
讲师授课
安排讲师到场授课,企业组织学员参加
6
课后服务
课后回访学习情况并持续服务
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