品类运营及爆款打造方法

一、 系列课名称（字数≤20）

不同品类运营的独特方法及爆款打造方式

二、系列课方向

本门课程是 电商方向 下的 不同品类运营及爆款打造方式 。

三、系列课交付说明（我为什么能讲好这门课）

京东电商在2022年618大促的业绩是3793亿，综合电商带货5826亿，几大直播平台直播带货总额高达 1445 亿元，数据加起来6959亿。这是多么可怕的一个数据。据不完全统计，所有的业绩收入当中，据不完全统计75%以上为产品爆款，可见爆款在电商中的作用！

作为一个有10几年爆款打造的执行和操盘者，在爆款打造上有着独特的手段及方法的聂老师，怎么会不参与该活动呢？聂老师负责的品牌在此次活动的贡献值为72亿！自己参与当然不够，“独乐乐不如与众乐”爆款打造的方法必须给大家才给力。所以以下的内容集合了聂老师10多年来的实操技巧及实战要领。假如你正处于观望或者想要完善自己的爆款打造，苦于找不到方法时，这个“尚方宝剑”你必须要拿到。

现在，可能您也正遇到这几大问题：

1.看不清门道，不懂电商的底层逻辑

2.缺乏前瞻性，搞不清爆款的市场；

3.缺乏方向性，不知选择什么款式打造

4.缺乏时间性，不知道打造爆款需要多长时间；

5.缺乏系统性，不知道电商的执行思路及打法；

6.缺乏执行力，不知道不同平台的执行操作步骤

当你正在面临或即将面临这些问题，拥有阿里巴巴和字节跳动两大互联网公司背景的聂老师，用自己此次618业绩来告诉你如何打造爆款，如何在不同平台一起爆。这套方法及思路，是您可落地能拿来即用的参照。

如何站在2022年618业绩72亿基础上，再上一层楼？

如何打造属于不同平台的爆款？

如何快速在爆品打造中排品？

如何快速做好爆款所有流程？

以上答案，聂老师都将在课程中给您快速落地的工具和方法。

四、系列课介绍

推荐思路：

介绍本系列课的分别从不同的平台、不同类别分享不同的爆款打造方式、实战且落地。

示例：

市场价值：目前不管是从To B还是从TO C 运营人士来说，打造爆款都是绕不开的话题，要做电商就必须学会打造爆款。所以学会打造爆款就相当于把电商的核心掌握了，就会在电商领域有一席之地。

设计起源：内容素材是本人积累的《爆款打造模型》分享课的模块之一，最开始是为公司内部运营培训，但随着社会需求量的扩大，现面向有需求的所有客户。这是本人总结了在B端运营中的实战经验与工作技巧，在C端打造模型及实操方法出来的技战术分享。对有市场需要的学员的帮助非常大，全面、系统、实战、工具化。

主要内容：整个系列课分为3个模块：什么是爆款及其特征、为什么你要打造爆款、不同类型商家如何打造爆款。

五、学员画像与主要收获

推荐思路：

填写适合学习本系列课的学员画像，及TA学习本系列课后的 主要收获。

注：收获不应停留在知道、了解层面；学员学习后，应可模仿、应用，并在工作表现上实现不会到会/低效到高效/不稳定到稳定等方面的突破。

如有多类学员，可分别列出。

示例：

学员画像：

刚刚从事B端或者C端及新媒体电商业务的运营、总监、副总、客服，或传统行业转职而来，不了解电商市场情况、零基础，或工作1-3年左右的不系统的从业者。

主要收获：

1、快速了解什么是爆款；几爆款具备的因素

2、知道打造爆款的好处；

3、学会不同平台寻找爆款。

4、掌握TO B商家打造爆款的的流程及方法

5、学会并掌握TO C商家的爆款打造方法及流程。

6、学会并直接利用新媒体电商爆款打造步骤，打造新媒体电商爆款。

六、小课标题（小课数量不少于5门，课时不少于5小时）

七、整体设计思路

推荐思路：

l 本系列各课程之间息息相关，有些打造底层逻辑类似

l 学员层层递进，先掌握简单一点的，再掌握高级的？

l 学习时按照TO B然后再是TO C 再然后是新媒体电商顺序？

示例：

从”简单的TO B爆款打造底层逻辑“出发，学员依据课程掌握TO B电商爆款包含顺序及规律；然后再总结TO B爆款打造要素，然后深入到TO C 市场打造技巧；类似于掌握一个金字塔，从底部往上爬。先找出相似点然后再重点学习付费打造。新媒体电商的逻辑居于TO B与TO C间，所以把新媒体电商放在最后讲，达到一步通全部通结果。各个课程的关系是循序渐进，从本质分析到具体指导，学习时，严格按照顺序进行。

八、单门小课设计（单门课程需能够独立售卖）

小课 1：什么是爆款及其特征

l 学员收获用 学员起点（A点）、 学员终点（B点）来描述，二者间的差距即为学员在本课程中的 收获（请落实到工作场合，描述面对典型工作任务/问题时的行为表现）。

¡ 可接受的描述：

n 起点：提问学员眼中的爆款引出标准定义。

n 终点：掌握爆款的标准答案。

l 章节标题尽量描述具体的行为（尽量采用动宾短语，或“如何xxx”的句式）。

¡ 需调整的描述

n 需求调研 （无法判断老师所讲内容的独特之处/价值）

n 拓展延伸 （无法得知具体内容）

n xxxx案例：一个我操盘过的真实项目 （无法判断其对学员的价值，可从此案例是用来说明什么出发，突出对学员的价值）

l 预估时长以分钟为单位，最小颗粒度为5min。课程剪辑后时长45min-60min的计为1课时，90min-120min的计为2课时，150min-180min的计为3课时；尽量避免“不上不下”的时长；系列课中，单门小课一般不超过2课时，最多不超过3课时，超过的建议拆分为多门课程。

小课2：

小课3：不同类型商家如何打造爆款

小课4：

小课5：