三步就能学会的运镜拍摄方法

一、 系列课名称（字数≤20）

三步就能学会的运镜拍摄方法

二、系列课方向

本门课程是 新媒体营销 下的 三步就能学会的运镜拍摄方法 。

三、系列课交付说明（我为什么能讲好这门课）

商业的战争是争夺流量的战争，消费者的注意力在哪，哪就是最好的商业机会。在全民争夺“流量”的时代，谁拥有流量，谁将获得更大的发展机会。在此背景下，处处都是风景，处处都有热门素材，谁能捕捉到灵光一现的灵感，掌握导演大片式拍摄剪辑技巧，谁就能占尽先机，赢得广大粉丝的关注，换来大量的点赞转发评论；线下也能赢得朋友同事上司的啧啧称赞。绝大部分人和企业面临从“不会拍”到需要“导演式大片”的发展困境，其核心是核心三大秘术，掌握分镜头几脚本。

您关心的可能是以下五类问题：

1.缺乏系统性，认为要好的专业设备；好的导演，好的演员等，没系统学习

2.缺乏客观性，只有导演才能拍好片，用经验代替战略；

3.缺乏科学性，盲目拍摄没定位，认为投入大才能拍好

4.缺乏专业性，以电视电影模式衡量视频；不懂视频与粉丝沟通方式

5.缺乏执行力，没实施方案，不学习加实战。

当你正在面临或即将面临这些问题，央视、樊登读书会是最你的学习标杆。从没拍过不会拍到带团队拍，只要发作品就上热门，十大构图方式，傻瓜式脚本创作方法，三大热门视频运镜及拆解术，这些是上热门涨粉赚钱视频的保证。

如何把樊登读书会的成功经验给复制给您？

如何高清拍摄的背后规律？

如何简单创作傻瓜式脚本？

如何运镜具备导演手法？

以上答案，聂老师都将在课程中通过手把手教您给您答案。

四、系列课介绍

推荐思路：

本系列课的分别从不同的手法、不同构图方式分享不同的拍摄手法实战且落地。

示例：

市场价值：不管是从传统企业还是个人，不管是To B还是从TO C 运营人士，视频拍摄都是绕不开的话题，仿佛这年头不会拍摄就感觉少了一项吃饭技能。所以学会拍摄就相当于掌握了流量密码，相当于抓住了别人眼光，就会在谋领域有一席之地。

设计起源：内容素材是本人积累的《和央视导演一样拍摄大片》分享课的模块之一，最开始是为公司内部运营培训，但随着社会需求量的扩大，现面向有需求的所有客户。这是本人总结了在拍摄方面的实战经验与工作技巧，在拍摄模型及实操方法出来的技战术分享。对有市场需要的学员的帮助非常大，全面、系统、实战、工具化。

主要内容：整个系列课分为3个模块：什么是云景和拍摄、为什么你要学会运镜和拍摄、运镜和拍摄的实战方法。

五、学员画像与主要收获

推荐思路：

填写适合学习本系列课的学员画像，及TA学习本系列课后的 主要收获。

注：收获不应停留在知道、了解层面；学员学习后，应可模仿、应用，并在工作表现上实现不会到会/低效到高效/不稳定到稳定等方面的突破。

如有多类学员，可分别列出。

示例：

学员画像：

刚刚从事B端或者C端及新媒体电商业务的运营、总监、副总、客服，或传统行业转职而来，不了解电商市场情况、零基础，想学拍摄的爱好者、有部分拍摄剪辑基础的爱好者，或工作1-3年左右的不系统的从业者。

主要收获：

1、快速了解什么是运镜及拍摄

2、知道常见的拍摄方式；

3、学会不同的拍摄方式。

4、掌握不同的构图方式，利用多种技巧拍摄视频

5、学会并掌握分镜头及其技巧。

6、学会并直接利用景别，并利用好其中的工具。

六、小课标题（小课数量不少于5门，课时不少于5小时）

七、整体设计思路

推荐思路：

l 本系列各课程之间息息相关，层层递进

l 先掌握概念，然后再知道作用，紧接着实战？

l 学习时按照老师思路来， 再然后是按照拍摄方法顺序？

示例：

从”不敢拍摄不会拍摄“出发，学员依据课程掌握运镜和拍摄的概念顺序及规律；然后再了解学习运镜拍摄的好处，然后再深入运镜和拍摄的市场打造技巧；类似于掌握一个金字塔，从底部往上爬。先找出相似点然后再重点学习付费打造。拍摄的十大构图技巧，五大景别方式，脚本六大要素等这些顺序和逻辑都是有规律，所以只要按照课程顺序，即可全部掌握。各个课程的关系是循序渐进，从本质分析到具体指导，学习时，严格按照顺序进行。

八、单门小课设计（单门课程需能够独立售卖）

小课 1：什么是运镜和拍摄

推荐思路：

l 学员收获用 学员起点（A点）、 学员终点（B点）来描述，二者间的差距即为学员在本课程中的 收获（请落实到工作场合，描述面对典型工作任务/问题时的行为表现）。

¡ 可接受的描述：

n 起点：提问学员眼中的爆款引出标准定义。

n 终点：掌握爆款的标准答案。

l 章节标题尽量描述具体的行为（尽量采用动宾短语，或“如何xxx”的句式）。

¡ 需调整的描述

n 需求调研 （无法判断老师所讲内容的独特之处/价值）

n 拓展延伸 （无法得知具体内容）

n xxxx案例：一个我操盘过的真实项目 （无法判断其对学员的价值，可从此案例是用来说明什么出发，突出对学员的价值）

l 预估时长以分钟为单位，最小颗粒度为5min。课程剪辑后时长45min-60min的计为1课时，90min-120min的计为2课时，150min-180min的计为3课时；尽量避免“不上不下”的时长；系列课中，单门小课一般不超过2课时，最多不超过3课时，超过的建议拆分为多门课程。

小课2：为什么你要学会运镜拍摄