课程背景：
当下的银行业，随着大量新生代员工入行，管理者发现以往的激励手段往往效力减弱，新生代员工具有着互联网的人格特质，比如他们好奇、个性、自由、具有创造性，但同时，也有一些新员工有抗压能力差、责任心较差、“任性”等特点，当这些特质需要与强调纪律、规范、权责的组织融合时，往往又会产生不适应状态，通常会有一些不尽如人意的表现：
w新员工往往缺少成熟的应对能力，遇事经常“一根筋”；
w不具备全面、系统思考问题的能力，单一思维方式；
w一遇到挫折，就容易采取“一言不合就离职”等所谓的“个性”方式；
w没有明确的职业发展定位与职业规划，容易“眼高手低”；
w对于工作任务目标的理解不清晰，对于银行业务的理解不深入，导致工作中困难重重。
从职业生涯角度看，这些应对方式往往浪费了职场新人大量的时间成本，也难以建立成熟的能力资本。
本课程在于帮助新进行员厘清职场不适应状态背后，自己需要主动接纳和处理的信念，以积极的状态投入银行的工作，先成为一个合格的职业人，减少生涯资源的浪费，同时也帮助行方减少员工流失率，减少行方人员培养成本的浪费。同时，让他们认识到清晰的的职业目标与聚焦关键职业能力的提升，踏踏实实做好本职工作，为后续的职业发展奠定坚实的基础。
课程收益：
● 帮助新行员进行从“学生”到“职业化”的角色认知，形成职业人思维
● 帮助新行员分析与岗位的匹配性，了解职业发展初期如何梳理能力和需求之间的冲突
● 帮助新行员理解“职场玻璃心“背后的原因，以职业人的心态投入工作
● 帮助新行员了解能力培养对生涯的作用，制定有效可执行的能力提升计划
● 使学员掌握日常情绪管理方法，调整职业状态；
授课方式：本课程将融合戏剧元素，以5个“银行职场剧”的方式，让员工参与剧本的编撰、台词的设计、导演及表演的各个环节，以他们的视角和认知来诠释5个新行员常见的职业场景，在场景中分析工作问题、解决问题，处理各种职场人际关系，表现个人价值观与企业文化的融合……在沉浸式的深刻体验中得出自己的思考与答案，与实际工作场景产生深入的理解和迁移。
讲师将主要以引导师的角色从旁观察与掌控流程，结合课程的核心知识点对学员的表现进行点评与总结，摈弃以往职业素养课程的理论化、说教式的授课方式，以学员为中心的强参与感将是本课程的一大亮点。
课程对象：新进行员
课程大纲：
第一部分 : 新金融时代背景下银行行业变革
1.未来已来——银行4.0时代的行业变革
2.被人工智能取代的职业恐慌不再是遥不可及的预言
3.新时代的职业定位，不被机器替代的存在价值是什么？
4.认清新角色，探寻自我新坐标
5.银行员工的角色定位：正心、正行
w银行的利益
w客户的利益
w自己的利益
第二部分：不成熟心智模式下的初入职场困惑
1.把自己束缚在舒适圈中，屏蔽身边的一切
案例：大家都忙忙碌碌，为什么都没人搭理
2.“理想”而非“理想化”，做起事来眼高手低
案例：过早陷入职业倦怠的银行小白
3.试图用“眼泪”来化解问题
案例：受了批评就委屈难当，轻易就想到“不干了”
4.为什么总找不到满意的工作？理想与现实差距太大
案例：自我需求不清晰，“一言不合就离职，反复跳槽“
5.为什么银行工作要受那么多约束
案例：受不了了，凭什么连穿衣打扮都不自由
6.情绪化应对职场冲突
案例：在家我也是块宝，凭什么要被人骂
第三部分：学会在平凡岗位中创造价值
1.岗位初期的价值定位
w有什么——职业初期的角色认知
w凭什么——职业初期的能力分析
w要什么——职业初期的个人需求分析
2.将工作看作磨练自己的修行
w做一个有方向的职业人：正确理解企业要求
w做一个职业生涯管理者：不同阶段的职业发展策略
3.主动思考如何在工作中创造价值
w做事做到位
w善于总结和萃取，拿到不一样的工作结果
w明确工作的意义，耐住寂寞踏实工作不挑活
w主动沟通，主动反馈，主动成长
第四部分: 尝试塑造你的职业品牌
1.确定你的职业目标
2.个人职业品牌的塑造是一个持续性的从专业到职业过程
w职业形象
w从职业结果到职业品牌--职业化思维
w从职业结果到职业品牌--筑起管理能力、专业经验的壁垒
w从职业结果到职业品牌--三个驱动,提升职业核心竞争力
3.个人职业品牌的塑造是一个持续性的经营的过程
w以终为始--个人目标清晰、与组织和谐发展、建设和维护个人主价值和美誉度
w工匠精神
w职场危机处理
第五部分: 庄严正己，不忘初心
新行员晋职仪式
